云南省玉溪第一中学2026届高三上学期高考适应性测试（四）生物试卷.docxVIP

机密★启用前

玉溪一中2025—2026学年上学期高三适应性测试（四）生物学

注意事项：

答卷前，考生务必用黑色碳素笔将自己的姓名、准考证号、考场号、座位号填写在答题卡上，并认真核准条形码上的姓名、准考证号、考场号、座位号及科目，在规定的位置贴好条形码。

回答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，用黑色碳素笔将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。

考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。

一、选择题：本题共16小题，每小题3分，共48分。在每小题给出的四个选项中，只有一 项是符合题目要求的。

组成细胞的各种元素大多以化合物的形式存在，如水、蛋白质、核酸、糖类、脂质等；其中蛋白质是生命活动的主要承担者，而核酸是细胞内携带遗传信息的物质，它在生物体的遗传、变异和蛋白质的生物合成中具有极其重要的作用。下列有关蛋白质与核酸的叙述中正确的是A．核糖体中存在酶能降低某些细胞代谢所需的活化能

B．蛋白质和tRNA的空间结构与氢键无关C．皮肤表面涂抹的胶原蛋白可被直接吸收D．酵母菌通过拟核区的环状DNA控制代谢过程

研究者改造蓝细菌和酵母菌，使蓝细菌成为酵母细胞的内共生体。改造后的酵母菌在光照条件下，能在无碳培养基中繁殖15～20代。下列叙述错误的是

蓝细菌的遗传信息储存在脱氧核糖核酸中B．蓝细菌和酵母菌都依赖线粒体进行有氧呼吸C．内共生的蓝细菌可以为酵母菌提供能源物质D．该研究为叶绿体的内共生起源提供了证据

某植物的2种黄叶突变体表现型相似，测定各类植株叶片的光合色素含量（单位：μg?g-1），结果如

表。下列有关叙述正确的是

植林类型

叶绿素a

叶绿素b

类胡萝卜素

叶绿素/类胡萝卜素

野生型

1235

519

419

4．19

突变体1

512

75

370

1．59

突变体2

115

20

379

0．36

两种突变体的出现增加了物种多样性B．突变体2比突变体1吸收红光的能力更强

C．两种突变体的光合色素含量差异，是由不同基因的突变所致D．叶绿素与类胡萝卜素的比值大幅下降可导致突变体的叶片呈黄色

盐碱地中含大量的NaCl、Na2CO3等钠盐，会威胁海水稻的生存。同时一些病原菌也会 感染水稻植株，影响正常生长。下图为海水稻抵抗逆境的生理过程示意图，相关叙述不 正确的是

A．H2O可以通过自由扩散和协助扩散两种方式进入海水稻细胞B．海水稻细胞通过胞吐方式分泌抗菌蛋白抵御病原菌的侵染C．液泡逆浓度梯度吸收Na+增大细胞液的浓度以适应高浓度环境D．H+以协助扩散的方式从细胞质基质运入液泡或运出细胞

玉米籽粒糊粉层有色（C）对无色（c）为显性，籽粒饱满（Sh）对凹陷（sh）为显性。某杂交实验结果如下图，下列分析错．误．的是

A．F1中的C基因和sh基因位于同一条染色体上

B．F1产生配子时C和c基因的分离可发生在减数分裂ⅡC．这两对基因的遗传不符合基因的自由组合定律D．测交后代出现有色凹陷和无色饱满是基因重组的结果

草甘膦是一种非选择性的除草剂，美国出口中国的大豆很多都是抗草甘膦转基因大豆。在基因工程中，如果把导入的抗草甘膦基因整合到大豆体细胞（二倍体）的一条染色体上，将该细胞组织培养获得的多个大豆植株混种在一块实验田，得到F1，科研人员用草甘膦对F1大豆植株进行处理，有1/4的个体被淘汰掉，将剩下的大豆植株再进行田间混种得到F2，再用除草剂处理，如此下去。下列有关说法错误的是

用草甘膦处理大豆植株是一种人为的定向选择B．实验田中的抗草甘膦转基因大豆种群发生了进化C．在获得的F3中，能稳定遗传的抗草甘膦转基因大豆植株占4/9

D．能稳定遗传的抗草甘膦转基因大豆，后代偶然会出现不抗草甘膦的个体，且这种特性能够遗传，可能是发生了基因突变或者染色体变异

昆虫的神经突触间隙存在可分解神经递质的酶，其活性可被某杀虫剂抑制，据此推测，该杀虫剂作用于昆虫后，短时间内影响

突出后膜的膜电位转变 B．突出后膜的受体种类C．突触小泡中神经递质的种类 D．突触后膜受体数量

如图表示胰液分泌调节的部分过程,下列叙述不正确的

物质A是神经递质，胰腺是反射弧的一部分

物质B是促胰液素，其经过血液运输到胰腺发挥作用C．盐酸可以直接作用于胰腺，促进胰腺分泌胰液D．胰腺分泌胰液受神经和激素的共同调节

胰高血糖素可激活肝细胞中的磷酸化酶，促进肝糖原分解成葡萄糖，提高血糖水平，机理如图所示。下列叙述正确的是

胰高血糖素经主动运输进入肝细胞才能发挥作用B．饥饿时，肝细胞中有更多磷酸化酶b被活化C．磷酸化酶