考点解析-人教版九年级《电与磁》章节测试试题(含答案及解析).docxVIP

考点解析-人教版九年级《电与磁》章节测试试题(含答案及解析).docx

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人教版九年级《电与磁》章节测试

考试时间:90分钟;命题人:教研组

考生注意:

1、本卷分第I卷(选择题)和第Ⅱ卷(非选择题)两部分,满分100分,考试时间90分钟

2、答卷前,考生务必用0.5毫米黑色签字笔将自己的姓名、班级填写在试卷规定位置上

3、答案必须写在试卷各个题目指定区域内相应的位置,如需改动,先划掉原来的答案,然后再写上新的答案;不准使用涂改液、胶带纸、修正带,不按以上要求作答的答案无效。

第I卷(选择题30分)

一、单选题(10小题,每小题3分,共计30分)

1、为了判断一根钢棒是否有磁性,小明进行了如下几组小实验。其中不能达到目的的是()

A.让钢棒靠近铁屑,铁屑被吸引,则钢棒具有磁性

B.用细线将钢棒吊起来,使它能在水平面内自由转动,静止时总是指南北方向,则钢棒具有磁性

C.让小磁针靠近钢棒,若钢棒与小磁针相互排斥,则钢棒具有磁性

D.让小磁针靠近钢棒,若钢棒与小磁针相互吸引,则钢棒具有磁性

2、巨磁电阻效应是指某些材料的电阻在磁场中急剧减小的现象,如图是说明巨磁电特性原理的示意图,图中GMR是巨磁电阻,当GMR巨磁电阻旁磁场增大时其电阻值减小。闭合S1、S2后,下列说法正确的是()

A.电磁铁的右端是S极

B.滑片P向右滑动时电磁铁的磁性增大

C.滑片P向左滑动时指示灯变亮

D.滑片P向左滑动时电流表的示数变大

3、据物理学史记载,最先发现通电导线周围存在磁场的科学家是()

A.安培 B.欧姆 C.伏特 D.奥斯特

4、如图是直流电铃的原理图。关于电铃工作时的说法不正确的是()

A.电流通过电磁铁时,电磁铁有磁性且A端为N极

B.电磁铁吸引衔铁,使电路断开

C.小锤击打铃碗发出声音,是由于铃碗发生了振动

D.小锤击打铃碗时,电磁铁仍具有磁性

5、某同学按照图甲所示连接好电路。闭合开关前,小磁针的指向如图甲所示;闭合开关,小磁针的偏转情况如图乙中箭头所示;只改变电源的正负极,再次进行实验,小磁针的偏转情况如图丙中箭头所示。下列结论中合理的是()

A.由甲、乙两图可得导体的周围一定存在着磁场

B.由甲、乙两图可得电流的磁场方向与电流方向有关

C.由乙、丙两图可得电流的磁场强弱与电流大小有关

D.由乙、丙两图可得电流的磁场方向与电流方向有关

6、小东在探究条形磁体周围磁场的特点时,实验现象如图所示。小磁针(黑色一端为N极)静止时的指向情况如图甲所示,铁屑静止时的分布情况如图乙所示。图中能正确用磁感线描述这两个实验现象的是()

A. B.C. D.

7、初春,用塑料梳子梳干燥的长头发时,头发容易被梳子“粘”起。下列现象中的“粘”,原因与其相同的是()

A.课堂上,老师把磁性黑板擦“粘”在黑板上

B.两个底面平整的铅块,挤压后能“粘”在一起

C.干燥的天气里,化纤布料的衣服容易“粘”灰

D.用硬卡片盖住装满水的玻璃杯,倒置后卡片“粘”在杯口

8、我国高铁动车组普遍采用了再生制动技术:动车到站前停止供电,动车继续向前运行电机逆转产生电流并输入电网。下图与再生制动技术工作原理相同的是()

A. B.

C. D.

9、如图所示为家用吸尘器,其核心部件是一个能高速转动的电动机。下列关于吸尘器涉及的物理知识不正确的是()

A.电动机的原理是磁场对电流有力的作用

B.电动机放在双层罩内,且罩体之间装有海绵,目的是减弱噪声

C.吸尘器工作时,将电能全部转化为机械能

D.“吸尘”的原理是流体压强与流速的关系

10、如图所示是生活中常见的动圈式话筒。对着话筒说话时,声音使膜片振动,与膜片相连的线圈也一起振动,线圈在磁场中的运动能产生随着声音变化而变化的电流。动圈式话筒的工作原理是下列四幅图中的()

A. B

C. D.

第Ⅱ卷(非选择题70分)

二、填空题(10小题,每小题4分,共计40分)

1、实验发现,当两条平行放置的直导线a、b中通以相同方向的电流时,两根导线相互吸引,如图所示。使导线b受力的施力物体是______。如果只改变导线a中的电流方向,两根导线间______(选填“有”或“没有”)作用力,你判断的依据是________。

2、如图所示是一款自动清洁地面的扫地机器人,它主要是利用电动机来工作的,其中电动机的原理如图_______(选填“甲”或“乙”)。人可以利用遥控器操控它的工作状态,遥控器是利用_______(选填“超声波”或“红外线”)向机器人发送指令的。

3、著名的______实验,首次揭示了电流磁效应的存在;德国物理学家______最先通过实验归纳出“一段导体中的电流,跟加在这段导体两端电压成正比,跟这段导体的电阻成反比”的定量关系。

4、如图所示是某实验小组设计的探究“影响电磁铁磁性强弱的因素”实验电路图。在实验时,通过吸引大头针的______

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