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七年级语文期末复习知识点

一、积累与运用

（一）字音字形

*重点：熟练掌握本学期所学课文中的重点字词的读音和字形，特别是多音字、形近字、易错字。

*方法：

*利用课本后的“字词表”和课堂笔记，逐个过关，读准声母、韵母和声调。

*注意形声字的声旁表音功能，但也要警惕其局限性，避免只读半边字。

*对于形近字，要仔细辨析其形旁的意义差别，如“燥”（火字旁，与干燥有关）和“躁”（足字旁，与急躁有关）。

*养成勤查字典的习惯，不确定的字音字形及时核实。

（二）词语运用

*重点：理解并运用本学期所学的重点词语（包括成语、熟语），掌握其基本意义、感情色彩和适用语境。

*方法：

*不仅要记住词义，更要结合例句理解其用法。

*注意近义词、反义词的辨析，明确它们之间的细微差别。

*积累成语时，要了解其来源、本义和比喻义，避免望文生义。

*关注词语的感情色彩（褒义、贬义、中性）和语体色彩（口语、书面语）。

（三）句子辨析与运用

*常见病因：成分残缺、搭配不当、语序不当、表意不明、不合逻辑、重复累赘等。

*方法：先通读句子，凭语感判断；再找出主干，检查搭配；最后看修饰成分和逻辑关系。

*句式变换：掌握陈述句与反问句、肯定句与否定句、主动句与被动句之间的转换，以及长句与短句的变换。

*仿写与续写：注意句式结构、修辞手法、语境氛围的一致性，内容要积极健康。

*标点符号：重点掌握逗号、句号、问号、感叹号、冒号、引号、顿号、分号的正确用法。

（四）古诗文积累

*背诵默写：准确背诵并默写本学期要求背诵的古诗词、文言文（包括课文和“课外古诗词诵读”部分），注意易错字、通假字的写法。

*理解运用：理解古诗词中重点句子的含义和蕴含的思想感情，能够结合语境恰当引用。

*文言实词虚词：掌握常见的文言实词（如“之、乎、者、也、以、而、于”等）的基本用法和意义，以及一些古今异义词、一词多义现象。

二、阅读与理解

（一）现代文阅读

*记叙文阅读：

*要素：明确记叙的时间、地点、人物、事件的起因、经过、结果。

*线索：找出文章的线索（人、事、物、情、时间、空间等），理解线索在组织材料中的作用。

*顺序：辨析顺叙、倒叙、插叙等记叙顺序及其表达效果。

*表达方式：辨析记叙、描写、说明、议论、抒情等表达方式，理解其在文中的作用。特别是描写方法（肖像、语言、动作、心理、神态、环境描写等）及其对表现人物、突出主题的作用。

*表现手法：了解常见的表现手法，如对比、衬托、伏笔、照应、象征、欲扬先抑等，并能分析其作用。

*理解句子含义：结合上下文，理解关键句子的深层含义和表达效果。

*概括段意与中心思想：能准确概括段落主要内容，并在此基础上归纳文章的中心思想或作者的情感态度。

*分析人物形象：通过人物的言行举止、心理活动及环境描写，分析人物的性格特点和精神品质。

*说明文阅读：

*说明对象及其特征：准确判断说明对象，并概括其主要特征。

*说明方法：识别并理解举例子、列数字、作比较、打比方、分类别、下定义、作诠释等说明方法及其作用。

*说明顺序：辨析时间顺序、空间顺序、逻辑顺序（总分、并列、递进等）。

*说明文语言：体会说明文语言的准确性、严密性，以及在某些情况下的生动性。

*议论文阅读（初步接触）：

*论点：找出文章的中心论点和分论点。

*论据：辨析事实论据和道理论据，理解论据对论点的支撑作用。

*论证方法：了解举例论证、道理论证、对比论证等常见论证方法。

（二）文言文阅读

*朗读与断句：能正确朗读文言文，初步掌握文言文断句的基本方法。

*理解常见实词：掌握本学期所学文言文中重点实词的含义，特别是古今异义词、一词多义、通假字等现象。

*理解常见虚词：了解“之、乎、者、也、以、而、于”等常见文言虚词在具体语境中的用法。

*翻译句子：能借助注释和工具书，用现代汉语准确翻译文言句子，注意直译与意译的结合。

*理解内容与主旨：读懂文言文的基本内容，把握文章所蕴含的道理或作者的思想情感。

三、写作与表达

（一）审题立意

*审题：仔细阅读题目要求，明确写作对象、范围、重点和体裁（记叙文、说明文等）。

*立意：确立文章的中心思想，力求观点正确、鲜明、深刻，并有积极的现实意义。

（二）选材构思

*选材：选择真实、典型、新颖、有代表性的材料来表现中心思想。材料要来源于生活，贴近生活。

*构思：合理安排文章结构，如记叙文的开端、发展、高潮、结局；说明文的总分总、并列等结构。要有清晰的思路。

（三）结构安排

*开头：力求新颖、引人入