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五年级数学长方体应用题练习册

五年级数学长方体应用题专项练习与解析

长方体是小学阶段几何知识体系中的重要组成部分，不仅是后续学习更复杂几何体的基础，也与我们的日常生活息息相关。通过针对性的应用题练习，能够帮助同学们深化对长方体特征、棱长总和、表面积、体积（容积）等核心概念的理解与运用能力。本专项练习将结合实际生活情境，引导同学们掌握解题思路与技巧，提升解决实际问题的能力。

一、长方体的基本知识回顾

在解决长方体应用题之前，我们先来回顾一下长方体的基本特征和相关计算公式，这是正确解题的基础。

*长方体的特征：长方体有6个面，每组相对的面完全相同；有12条棱，相对的棱长度相等，可分为3组（长、宽、高），每组4条棱；有8个顶点。

*棱长总和公式：长方体的棱长总和=(长+宽+高)×4

*表面积公式：长方体的表面积=(长×宽+长×高+宽×高)×2。需要注意的是，在实际问题中，有时物体并非6个面都存在（如无盖的鱼缸、粉刷墙壁等），此时需要根据具体情况计算所需面的面积总和。

*体积（容积）公式：长方体的体积=长×宽×高。容积的计算方法与体积相同，但容积单位通常使用升（L）和毫升（mL），且计量容积时需要从容器内部测量长、宽、高。（1立方分米=1升，1立方厘米=1毫升）

二、棱长总和相关应用题

例题1：一个长方体形状的礼品盒，长是25厘米，宽是15厘米，高是10厘米。如果要用一根彩带捆扎这个礼品盒，打结处需要额外留出30厘米的彩带，那么至少需要多长的彩带？

思路解析：

本题要求的是捆扎礼品盒所需彩带的总长度。通常情况下，捆扎长方体礼品盒的彩带会沿着长、宽、高的方向进行包扎，一般会包扎两个长、两个宽和四个高（此处需注意，实际捆扎方式可能有多种，题目若未明确图示，通常按常见的十字交叉并覆盖顶面和底面的方式，即包含两个长、两个宽、四个高），再加上打结处的长度。

解答步骤：

1.计算沿长、宽、高方向所需彩带长度：2条长+2条宽+4条高

2×25+2×15+4×10=50+30+40=120(厘米)

2.加上打结处的30厘米：120+30=150(厘米)

答：至少需要150厘米长的彩带。

思考：如果题目中明确了捆扎方式，例如只在礼盒的侧面绕一圈，那么计算方式会如何变化？（此时可能只涉及两个长和两个高，或两个宽和两个高，具体需根据题目描述判断）

三、表面积相关应用题

例题2：一个无盖的长方体玻璃鱼缸，长8分米，宽4分米，高5分米。制作这个鱼缸至少需要多少平方分米的玻璃？如果每平方分米玻璃的价格是3元，买玻璃需要多少钱？

思路解析：

“无盖”的长方体鱼缸，意味着我们只需要计算它5个面的面积之和，即少一个顶面（长×宽的面）。因此，表面积=长×宽+(长×高+宽×高)×2。求出表面积后，再乘以每平方分米玻璃的价格，即可得到总费用。

解答步骤：

1.计算鱼缸的表面积（5个面）：

8×4+(8×5+4×5)×2

=32+(40+20)×2

=32+60×2

=32+120

=152(平方分米)

2.计算买玻璃的费用：152×3=456(元)

答：制作这个鱼缸至少需要152平方分米的玻璃，买玻璃需要456元。

例题3：一间教室长9米，宽6米，高3米。要粉刷教室的天花板和四面墙壁，除去门窗和黑板的面积共25平方米。如果每平方米需要涂料0.5千克，那么粉刷这间教室一共需要多少千克涂料？

思路解析：

教室的形状可近似看作一个长方体。粉刷天花板和四面墙壁，即计算1个顶面（长×宽）和4个侧面（2个长×高+2个宽×高）的面积总和，然后减去门窗和黑板不需要粉刷的面积，得到实际需要粉刷的面积。最后乘以每平方米的涂料用量即可。

解答步骤：

1.计算需要粉刷的面积：

天花板面积：9×6=54(平方米)

四面墙壁面积：(9×3+6×3)×2=(27+18)×2=45×2=90(平方米)

总面积（含天花板和墙壁）：54+90=144(平方米)

实际粉刷面积：144-25=119(平方米)

2.计算所需涂料总量：119×0.5=59.5(千克)

答：粉刷这间教室一共需要59.5千克涂料。

注意：在计算表面积相关应用题时，关键在于明确所求物体有几个面，每个面的长和宽分别是多少，是否需要扣除某些部分（如门窗、厚度等）。

四、体积（容积）相关应用题

例题4：一个长方体蓄水池，长10米，宽6米，深2米。这个蓄水池最多能蓄水多少立方米？如果要给蓄水池的内壁和底面抹上水泥，抹水泥的面积是多少平方米？

思路解析：

第一问“