秋天的怀念教学课件.pptVIP

《秋天的怀念》教学免费课件

第一章走进《秋天的怀念》

课文简介作品背景史铁生以真挚情感讲述母亲与自己患病期间的深厚母子情，每一个细节都饱含着对母亲的无尽思念核心主题

写作背景作者人生转折史铁生21岁时因病导致高位截瘫，人生陷入绝望与痛苦的深渊。在这个人生最黑暗的时期，母亲成为他唯一的精神支柱和生活希望。母亲在病重期间依然无微不至地照顾着儿子，用自己的生命诠释了什么是无私的母爱。文章正是作者对已故母亲的深情怀念与生命感悟的真实表达。

学情分析学生特点六年级学生情感体验相对单纯，对于复杂的人生情感和深层的母子关系理解存在一定困难教学重点重点引导学生抓住人物的语言、动作、神情等细节描写，深入体会人物内心的复杂情感变化能力培养

母爱如秋天的菊花淡雅而深沉，坚韧而持久

第二章教学目标与重点

教学目标01朗读能力有感情地朗读课文，通过声音传达文字背后的情感，让学生在朗读中体验母子之间的深厚情感02情感理解通过细致分析母亲的语言、动作、表情等细节描写，深刻感受母爱的伟大与无私能力培养

教学重点与难点教学重点品读重点语句，指导学生结合自身感受做深入的批注分析人物形象，理解母亲的性格特点与情感世界掌握通过细节描写表现人物内心的写作方法教学难点理解母亲在痛苦中表现出的忍耐与关爱体会作者对生命意义的深层思考

第三章导入环节设计巧妙的课堂导入能够迅速激发学生的学习兴趣，创造良好的情感氛围，为深入学习课文内容做好心理准备。

导入活动1音乐渲染播放经典歌曲《母亲》，让优美的旋律在教室里轻柔地流淌，瞬间激发学生对母爱的情感共鸣，为课文学习营造温馨的氛围2思维引导引导学生静心思考母亲这个词语的深刻意义与美好形象，让每个学生在心中勾勒出属于自己的母亲形象3情感铺垫深情朗读史铁生自述母亲去世时心情的感人片段，让学生提前感受到作者内心的痛苦与怀念

课堂提问情感体验问题你从课文中的哪些词语感受到了母亲内心深处的痛苦？请找出来并说说你的理解。深度思考问题母亲为什么要忍住哭声？她在忍受什么？这样的忍耐体现了什么样的品质？

第四章文本细读与情感体验文本细读是语文教学的核心环节，通过逐字逐句的深入分析，让学生真正走进作品的情感世界，体验文字背后的深刻内涵。

细读第一自然段母亲扑过来，抓住我的手，忍住哭声说……扑过来一个扑字写出了母亲的急切与焦虑，面对儿子的痛苦，母亲本能地想要给予最直接的安慰和保护抓住我的手紧紧抓住儿子的手，传递着母亲无声的力量与支持，手与手的接触是心与心的交流忍住哭声母亲强忍着内心的痛苦，不让眼泪流下来，这种坚强的表现体现了母爱的无私与伟大

细读母亲的病痛描写整宿整宿翻来覆去，大口大口吐着鲜血文字背后的深意这短短的几句话，却蕴含着巨大的痛苦。整宿整宿强调了时间的漫长与痛苦的持续，翻来覆去写出了母亲身体的不适与内心的煎熬。大口大口吐着鲜血更是直接展现了母亲病情的严重程度。然而，即使在如此痛苦的情况下，母亲依然没有在儿子面前表现出软弱，体现了母亲的坚强与忍耐。

角色朗读分角色准备学生分别扮演母亲和我，仔细揣摩各自的情感状态和语调变化对话朗读通过声音的高低、快慢、轻重来表现人物的内心情感，让文字活起来情感体验在朗读过程中深入体会人物情绪的细微变化，感受母子之间的深厚感情

生命如菊，坚韧而美丽在生命的秋天里，母爱依然绚烂绽放

第五章关键词语品析语言文字是情感的载体，每一个词语都承载着作者深刻的情感。让我们细致品味那些关键词语，感受其中蕴含的丰富内涵。

悄悄地忍住扑过来悄悄地体现母亲动作的轻柔与小心，生怕打扰到儿子，这种细腻的关怀让人感动忍住母亲忍住的不仅是眼泪，更是内心的痛苦与绝望，这种忍耐体现了母爱的坚韧扑过来一个动作词写出了母亲的急切与本能反应，面对儿子的痛苦，母亲毫不犹豫地给予安慰让我们深入讨论母亲忍的多重含义：忍住泪水、忍受病痛、忍耐儿子的坏脾气，这些忍字背后都藏着一颗慈母的心。

好好儿活，好好儿活……深层含义解析这句简单而重复的话语，却蕴含着母亲对生命的深深期盼与对儿子的无限鼓励。好好儿活不仅仅是活着，更是要有质量、有意义、有希望地活着。母亲用最朴实的语言表达了最深刻的人生哲理——无论遇到多大的困难，都要珍惜生命，勇敢地面对生活。学习活动：请结合自己的生活体验，写一写对好好儿活这句话的理解和感受。

第六章情感升华与拓展通过深入的文本分析，我们要将学习从课文内容拓展到人生思考，让学生在情感体验中获得成长和启迪。

母爱的象征——菊花淡雅高洁菊花不艳不媚，却散发着淡淡的清香，正如母亲朴实无华却深深感人的品质坚韧不屈菊花在秋风中依然绽放，象征着生命的顽强与希望的不灭永恒思念菊花成为作者对母亲永恒怀念的寄托，每一朵花都承载着深深的思念生命希望看菊花是母子共同的约定，代表着对美好生活的向往与对未来的希望

史铁生的成长与母亲期望1人生低谷21岁时的突然致残让史铁生陷入