电流热效应与焦耳定律教学设计与探究.pdfVIP

电流热效应与焦耳定律教学设计与探究.pdf

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教学目标

➢知道电流的热效应。

➢知道焦耳定律。

教学重难点

➢通过探究,知道电流的热效应与哪些因素有关。

交流展示

电内

电流的二次方电阻

通电时间

IRt2焦耳

安欧秒

拓展探究

拓展探究议一议

下列这些用电器的共同点?

电流通过导体时电能转化成内能。这种现象叫做电流的热效应。

拓展探究

提出问题:

电流通过导体时产生热的多少跟什么因素有关?

猜想与假设:

电流通过导体时产生热的多少跟因

素有关。

拓展探究探究一:电流的热效应

小组讨论下列问题:

1.什么是电流的热效应?举例说明,你知道电流还可

能有什么效应?

电流通过导体时电能转化成内能。这种现象叫做电流

的热效应。

机(磁效应)

(热效应)

拓展探究探究一:电流的热效应

2.生活中哪些用电器是将电能转化成内能的?

拓展探究探究一:电流的热效应

3.为什么电炉丝通电后发红并产生大量热量,而

导线却几乎不发热?

解析:电炉在使用时,电炉丝和导线串联,I=I,

电炉丝导线

2

通电时间t相同,∵Q=IRt,R电炉丝>R导线,∴电生的

热量:Q电炉丝>Q导线,所以出现电炉丝热得发红,而导

线却几乎不发热的现象;

拓展探究探究一:电流的热效应

[归纳总结]

1.电流通过导体时电能转化成内能,这种现象叫

做电流的热效应。此外,电流还有化学效应和磁效应。

2.电流通过导体时产生热的多少跟电阻有关。

1中,两个

拓展探究拓展探究探究二探究二:焦耳定律焦耳定律透明容器中密封着等量

小组讨论下列问题1:的空气,用U形管中液面

高度的变化来反映密闭

空气温度的变化有什么

好处?

2两容器中的电阻丝

串联起来接到电源两端

的目的?

3通过比较两个U形

管中液面高度的变化来

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