2025年四年级下册科学工作总结.docVIP

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四年级下册科学工作总结

时间过得真快转眼间，一种学期教学工作结束了，将本学期科学教学工作总结如下：

本学期，我自觉遵守学校规章制度，重视自身道德修养提高，待人真诚和蔼，努力树立良好师德形象。热爱学生，关怀学生学习、生活、情感，在教育教学工作上兢兢业业，一丝不苟。本着对学生负责态度去完毕每同样工作。

科学课程学习，可以使学生掌握基本科学知识和技能，培养科学爱好和思维习惯；理解科学探索基本思想和措施，并应用于力所能及科学探索活动；理解科学和平常生活关系；理解求真务实、开拓创新是科学精神关键。在平时教学中我能重视学科渗透，课堂教学联络学生实际生活，创设民主、平等、友好、融洽气氛，使学生乐学、善学，关注学生全面发展。我懂得，要想提高教学质量，首先要立足课堂，教师要从常规课上要质量，课前认真备课、课中认真上课、课后认真反思。尽管课时任务重，我仍竭力精心备好每一节课，创设轻松愉悦情境进行教学，与学生共同学习交流。一学期下来，我积累了不少教学经验，学生合作意识和合作能力也得到了提高，详细做到

一、关照学生参与能力

要在课堂教学中，发挥学生自主性，就要让学生参与，让学生在活动中把感受到、观测到、想象到用自已话归纳出来，然后在合作、协调、讨论及在教师引导下，作出对判断。要真正让学生参与学习进程，教师在课前要做好课前准备，也要布置学生按每节课规定，做好课前准备，带齐试验器具，然而在课堂教学中学生根据提醒就能热热闹闹参与到教学活动中去。

二、激发学生参与爱好。

在课堂教学中不难发现，爱好是最佳老师。我认为激发学生参与爱好，关键是激发学生做一种积极劳动者，勤动手、动脑、动口。

三、丰富学生参与方式。

丰富学生参与方式，就是变化过去以教师讲、学生听，死记硬背教学手段。自然课教材特点非常抽象，要让学生在观测试验中发现秘密，获取新知识。假如教学中只是老师讲、学生听，就会显得很不协调，太干瘪了。如在自然课教学中引导学生自主学习，用多种感官去观测体验感悟。在教师指导下，勤于动手动脑，仔细观测，就会获得新科学理念。

四、关注学生参与过程。

我认为在课堂教学中，教师要关注学生在参与过程中所体现质疑精神，从无疑到有疑，小疑则小进，大疑则大进。要让学生带着问题走进课堂，带着问题走出课堂，时常探究。要让课堂教学中生成问题推进课堂教学过程，让学生参与过程成为主流。在学生参与过程中，教师要精心设置问题，合理安排，解疑、质疑。让学生参与及参与过程中生存既是意料之外，又是情理之中。

五、让学生体验参与快乐。

学生是好奇，是好活动，在参与过程中，他们能体验到自已生活智慧与人类已经有知识融为一体快乐。

六、存在局限性

新课程实行需要更多外界条件支持，不过学校条件往往达不到这方面规定例如有些试验过于抽象，缺乏器材。因而只是对他们讲解知识，对课中试验、有关问题不理会，学生理解不深刻。针对以上问题，尤其是在上有分组试验课时，我只能采用让学生自已先来谈谈对试验成果有什么预测，自已是怎样认识。怎样去合理处理好这一问题往往感觉很无奈。

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