中考物理电学实验专项复习资料.docxVIP

中考物理电学实验专项复习资料

同学们，大家好！在中考物理的征途上，电学实验无疑是一块既考验逻辑思维又检验动手能力的重要阵地。它不仅能直观反映我们对电学基本概念和规律的理解程度，更能体现科学探究的核心素养。这份复习资料，旨在帮助大家梳理电学实验的脉络，夯实基础，突破难点，争取在中考中取得理想的成绩。

一、电学实验基础技能与核心素养

在深入具体实验之前，我们先来回顾一下电学实验中一些通用的基础技能和需要培养的核心素养，这是我们顺利完成所有实验的前提。

1.1实验仪器的识别与精准使用

这是电学实验的“敲门砖”，不认识仪器、不会用仪器，一切都无从谈起。

*电流表（A）：测量电路中的电流。

*核心要点：必须串联在被测电路中；电流从“+”接线柱流入，从“-”接线柱流出；绝对不允许不经过用电器直接接在电源两极上。

*使用步骤：明确量程（根据电源电压和电路中电阻的大致情况估算，或采用“试触法”选择合适量程）；正确接入电路；读数时视线与刻度盘垂直，关注分度值。

*电压表（V）：测量电路两端的电压。

*核心要点：必须并联在被测电路（或用电器）两端；“+”接线柱接靠近电源正极的一端，“-”接线柱接靠近电源负极的一端；可以直接接在电源两极上测量电源电压。

*使用步骤：同电流表，注意其并联特性。

*滑动变阻器：改变电路中的电流和部分电路两端的电压，保护电路。

*核心要点：“一上一下”接线柱接入电路；闭合开关前，滑片应移至阻值最大处。

*作用理解：在不同实验中，其具体作用可能有所侧重，例如“探究电流与电压关系”中是为了改变定值电阻两端电压，“伏安法测电阻”中是为了多次测量取平均值减小误差。

*电源、开关、导线、定值电阻、小灯泡等：也要能准确识别，并了解其在电路中的基本作用。导线要注意连接牢固，避免接触不良。

1.2电路的连接与故障分析

电路连接是实验操作的核心环节，也是容易出错的地方。

*连接原则：从电源正极出发，按电路图（或实验要求）依次连接各元件，最后回到电源负极。可以先串联主干电路，再并联电压表等元件。

*连接技巧：连接过程中，开关应处于断开状态；滑动变阻器滑片置于最大阻值处；注意电表的正负接线柱和量程选择。连接完毕后，要仔细检查，确认无误后再闭合开关进行试触。

*常见电路故障及判断：

*断路（开路）：电路中某处断开，用电器不工作。电流表无示数，若电压表并联在断路处，则电压表有示数（接近电源电压），若并联在其他完好部分，则无示数。

*短路：电源短路（极其危险，会烧坏电源）；用电器短路（被短路的用电器不工作，与其串联的其他用电器可能工作，电流表示数可能变大）。

*接触不良：现象类似断路，检查各接线柱是否拧紧。

1.3实验数据的记录、处理与误差分析

科学探究离不开数据的支撑。

*数据记录：要设计清晰的表格，记录的数据要真实、准确，并有单位。读数时要估读到分度值的下一位（如果需要）。

*数据处理：根据实验目的对数据进行分析、计算。例如，伏安法测电阻中，利用R=U/I计算电阻值；测电功率中，利用P=UI计算功率。有时需要进行多次测量，以寻找普遍规律或减小实验误差。

*误差分析：了解实验中可能存在的误差来源，例如电表读数误差、导线电阻、温度对电阻的影响等。对于有多次测量要求的实验，要理解多次测量的目的（是寻找规律还是减小误差）。

二、重点实验分类精析

接下来，我们针对中考中常见的电学实验进行逐一剖析，明确实验目的、原理、步骤及注意事项。

实验一：探究电流与电压的关系（控制电阻不变）

*实验目的：探究当导体电阻一定时，通过导体的电流与导体两端电压的关系。

*实验原理：控制变量法。保持电阻R不变，改变其两端的电压U，测量对应的电流I，分析I与U的关系。

*实验器材：电源、开关、定值电阻、电流表、电压表、滑动变阻器、导线若干。

*实验电路图：（同学们可以在草稿纸上画出：定值电阻与滑动变阻器、电流表串联，电压表并联在定值电阻两端）

*实验步骤：

1.按电路图连接实物电路，开关断开，滑片置于最大阻值处。

2.闭合开关，调节滑动变阻器滑片，使定值电阻两端电压为某一值U1，读出电流表示数I1，记入表格。

3.多次调节滑动变阻器滑片，改变定值电阻两端电压U2、U3...，分别读出对应的电流I2、I3...，记入表格。

4.分析数据，得出结论。

*实验结论：在电阻一定时，通过导体的电流与导体两端的电压成正比。（注意：不能说“电压与电流成正比”，因果关系不能颠倒）

*注意事项：

*实验中保持定值电阻的阻值不变。

*滑动变阻器的作用：①保护电路；②改变定值电阻两端的电压。

*每次