苏教版四年级语文下册樟树教学设计与象征意义.pdfVIP

故居的樟树

教学目标

1.能有感情地朗读课文。

2.通过对课文语言文字的学习，在脑海中树立樟树蓬蓬勃勃的形象，懂得樟树的可贵。

3.樟树的象征意义，体会人们对的崇敬和之情。

教学重点难点

学生樟树的象征意义，它体现了一种什么样的高贵品质。

教学过程

一、情境渲染，切题导入

师：让我们齐读课题，从课题我们知道这篇课文写什么？（樟树）

师：樟树是故居的樟树，是新的名誉，是先生的夫人，被

称为，那故居又意思呢？（故居就是曾经居住过的地方），看这座白色的小

楼就是在的故居，当年她在那里接见重要的外国。因此觉得那里

的房子小了点，劝她搬个家，她不肯，谁起来读一读。（生读）

师：他舍这两棵树，她舍这两棵樟树。那听到这里你有什么疑问吗？

生：她为什么舍这两棵树？

师：看来咱们都有共同的疑问。

现在就请你带着心中的疑问自由朗读课文。注意读准字音，读通句子。现在开始

吧。

（生读）

师：那么课文中的你都能读准吗？（生读幻灯片中的）

读的真不错，连身子稠密都读准了。师：四语有点难试一试。（生读）

这两个词读一读。

师：注意瞻这个词是我们这节课的要学写的一个生字，写好它要注意什么应该注

意什么？

师：看这里，先写目字旁左窄又宽，注意撇点不要丢，下面是个言，看清楚了吗？请在

书上描红的位置描红这个字，注意写字秒的真认真。

师：从目字旁猜一猜瞻的意思？往前往上看

CamphortreeinSoong

ChingLingsformer

residence

教学目标

1.Beabletoreadthetextwithemotion.2.Throughlearningthelanguageand

charactersofthetext,establishtheimageofthecamphortreeinyourmindand

understandthevalueofthecamphortree.3.Understandthesymbolicsignificanceof

thecamphortreeandappreciatepeoplesrespectandnostalgiaforSoongChingLing.

Teachingkey

points

Guidestudentstounderstandthesymbolicmeaningofcamphortree,andwhatkindof

noblequalityitreflects.

教学过程

1.Situationrendering,

topic-orientedimport

Teacher:Letusreadthetopictogether.Fromthetopic,weknowwhatthistextis）

writtenin?(Zhangshu

Teacher:ZhangshuistheZhangshuofSoongChingLingsformerresidence.SongChingLingisthe

honorarychairmanofNewandthewifeofMr.SunYat-sen.Heiscalledthemotherofthe

co