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小学数学精选教案

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《平均数》教材分析

例题借助生活实例“投篮比赛”，引出平均数。通过交流、研讨，建立平均数的概念。

在求第一小组的平均数时，采用了几何直观的方法。先用圆表示投中的个数，再通过移多补少的方法使学生形象地看出平均每人投中多少个，有利于学生理解。

通过引导学生观察、比较、交流，使学生理解平均数的意义。

“试一试”，可以让学生先独立完成，然后交流汇报，进一步理解平均数的意义，学会简单的求平均数的方法。

第1题，学生用摆一摆的方法进一步体会、理解平均数的意义。

第2题，先让学生求出上半年平均每月电话费多少元，然后再交流自己的想法。列式为：（80＋65＋55＋60＋75＋55）÷6＝65（元）。

第4题的重点是让学生根据这一组男生立定跳远的平均成绩，进行数据分析。

第5题，进一步重视引导学生进行课外调查，联系学生的生活实际，亲历收集、整理数据，完成统计结果的全过程，初步培养学生的统计观念。