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第四章第2节《生物膜的流动镶嵌模型》
一、教学目标
(1)通过以科学史为线索,学会分析实验现象、推测实验结论,提高分析问题、解决问题的能力和辑思维能
力。
(2)认识技术的进步在科学研究中起到了关键性的推动作用,学会应用发展的眼观来看待科学,树立辨证的科
学观。
二、教学重难点
(1)科学家对生物膜结构的探索历程
(2)生物膜的流动性特点
三、教学过
教学内容教师的组织和引导学生活动
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