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双减背景下初中生物教学学生合作学习能力培养

摘要：相比于传统教学模式，而组内的合作探究模式更能够发挥学生在学习过程中的潜能，能够积极的调动学生在日常工作中的积极性，在高中生物课堂上，是一门以实验为主要内容的学科，并且在双减背景下双减背景下探究学习中提高自己的能力，也可以转换思维能力同时能够避免以往枯燥教学模式的影响。在教室的教学过程中，应该积极利用合作学习这个概念，用新鲜的教学方式来培育学生，更好的学习习惯和学习效果。但随着新课程改革的不断深入，初中的生物课，糖在结构和组织方面都有着非常大的变化，并且在小组的学习中利用这种教学方式也能够取得更好的教学成果。

关键词：生物；中学；合作

引言

合作