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缝制手提袋教学设计方案

一、课程概述

本课程旨在通过指导学生亲手设计并缝制一个简单的手提袋，使学生初步掌握基础的缝纫技巧，了解手工制作的基本流程，培养学生的动手实践能力、审美情趣以及耐心细致的工作态度。课程融合了实用性与创造性，鼓励学生在实践中学习，在体验中成长，最终收获一件兼具实用价值与个人情感的手工作品。

本课程适用于初中或高中低年级学生，或具备基本动手能力的成人初学者。建议课时为2-3课时（每课时约45-60分钟），可根据学生实际情况及作品复杂度进行调整。

二、教学目标

（一）知识与技能

1.认识常用的缝纫工具（如剪刀、针、线、顶针、尺子、划粉等），了解其基本用途和安全使用方法。

2.学习并掌握穿针引线、打线结、平针缝、回针缝等基础缝纫针法，并能理解不同针法的适用场景。

3.初步学习布料的选择与裁剪基础知识，能够根据简易纸样或尺寸要求，在布料上进行标记并裁剪出所需形状。

4.能够按照设计步骤，独立或小组协作完成一个简单手提袋的缝制，包括袋身缝合、手提带制作与安装。

5.培养基本的手工操作技能和手眼协调能力。

（二）过程与方法

1.通过观察、示范、模仿、实践等方式，引导学生主动参与到手提袋的制作过程中。

2.鼓励学生在设计和制作过程中积极思考，勇于尝试，培养发现问题、分析问题和解决问题的能力。

3.倡导合作学习，通过小组讨论、互助帮扶等形式，促进学生间的交流与共同进步。

4.引导学生体验从设计构思到成品完成的完整创作过程，理解“做中学”的意义。

（三）情感态度与价值观

1.感受手工缝制的独特魅力，体验劳动创造的乐趣和成就感。

2.培养耐心、细致、专注的工作态度和克服困难的毅力。

3.增强环保意识，理解旧物改造或亲手制作物品对于减少浪费的意义。

4.提升审美素养，学会欣赏手工之美，并勇于表达个人创意。

5.树立“自己动手，丰衣足食”的朴素观念，培养热爱生活、美化生活的积极情感。

三、教学重难点

（一）教学重点

1.穿针引线、打线结等基础准备技能的掌握。

2.平针缝、回针缝两种基本针法的正确运用。

3.手提袋主体结构的缝合与手提带的制作安装。

（二）教学难点

1.保持针脚的均匀、整齐和线迹的平直。

2.袋口、袋角等关键部位的缝制质量，确保牢固耐用。

3.手提带与袋身连接处的加固处理。

4.学生个性化创意在作品中的体现与实现。

四、教学准备

（一）教师准备

1.教具：已完成的手提袋成品若干（款式、大小、布料可多样化，供学生参考）；各种缝纫工具实物一套（展示用）；不同类型的布料样本（棉、麻、帆布、牛仔布等）；基础针法示意图或教学挂图；多媒体设备（可选，用于播放缝纫技巧视频片段）。

2.工具材料：备用缝纫工具（剪刀、针、线、顶针、尺子、划粉、珠针等）；供学生练习用的小块布料；糨糊或双面胶（临时固定用）。

3.教学方案：详细的教学流程设计，预设学生可能遇到的问题及解决方案。

（二）学生准备

1.工具：小剪刀（建议圆头，确保安全）、缝衣针（若干，不同型号）、线团（颜色自选，建议选择结实的棉线或涤纶线）、顶针（可选，但推荐）、尺子（直尺或软尺）、划粉或水消笔、铅笔、橡皮。

2.材料：主要面料（如帆布、牛仔布、厚棉布、旧牛仔裤腿、旧T恤等，尺寸根据设计的手提袋大小而定，一般建议不小于两个A4纸大小）；装饰材料（可选，如花边、纽扣、布贴、刺绣线、丝带等）。

*温馨提示：*提醒学生选择布料时考虑实用性和易操作性，初学者避免选择过薄、过滑或弹性过大的面料。所有工具需在家长指导下准备，并注意安全使用。

五、教学过程

（一）导入新课（约5-10分钟）

1.情境创设，激发兴趣：

*教师展示自制的手提袋成品，引导学生观察：“同学们，看看老师手上的这些袋子，它们有什么特别之处？”（引导学生说出“手工制作”、“独特”、“环保”等）。

*提问：“在我们的生活中，手提袋有什么作用？我们平时使用的手提袋大多是怎样来的？”（购买、赠送等）。

*引出主题：“今天，我们就来学习一项新技能，亲手缝制一个属于自己的、独一无二的手提袋。它可以是你的文具袋、杂物袋，也可以是购物袋。”

2.明确学习目标：简要介绍本节课（或本单元）要学习的主要内容和最终成果，激发学生的学习期待。

（二）认识工具与材料（约10-15分钟）

1.缝纫工具介绍：

*教师逐一展示主要缝纫工具（剪刀、针、线、顶针、尺子、划粉），讲解其名称、用途及安全使用注意事项。

*重点强调：剪刀的正确握法和安全放置；针的粗细型号与布料厚度的匹配；顶针的作用和佩戴方法。

2.布料认知：

*展示不同质地的布料，引导学生触摸感受，简单介绍棉、麻、帆布等适合手