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小学语文表达方式与写作技巧归纳

写作是小学语文学习的重要组成部分，它不仅是语言能力的综合体现，更是思维发展和情感表达的重要途径。掌握基本的表达方式和实用的写作技巧，能让小学生在写作时更有条理、更富表现力。本文将对小学语文常用的表达方式及基础写作技巧进行归纳与梳理，希望能为同学们的写作学习提供有益的参考。

一、认识常见的表达方式

表达方式是作者将思想情感和客观事物传递给读者的方式和手段。小学语文中，主要涉及以下五种基本表达方式：

（一）记叙

记叙是写作中最基本、最常见的一种表达方式，它是对人物的经历和事件的发展变化过程以及场景、空间的转换所作的叙说和交代。记叙文就是以记叙为主要表达方式的文章。

*作用：交代事件的来龙去脉，使读者了解事情的概况。

*小学阶段要点：说清楚时间、地点、人物、事件的起因、经过、结果（即记叙文六要素）。例如写一次春游，就要把什么时候、在哪里、和谁、怎么去的、做了什么、有什么感受等写明白。

（二）描写

描写是把描写对象的状貌、情态描绘出来，再现给读者的一种表达方式。它是记叙文，特别是文学创作中的主要表达方式之一。

*作用：能让读者如见其人、如闻其声、如临其境，使文章更加生动形象。

*小学阶段要点：

*人物描写：包括外貌（肖像）、语言、动作、神态、心理活动等。

*景物描写：对自然环境和社会环境中的风景、物体的描写。

*场面描写：对特定时间、地点内人物活动构成的画面的描写。

描写时要调动多种感官，运用恰当的词语，力求具体生动。

（三）说明

说明是用简明扼要的文字，把事物的形状、性质、特征、成因、关系、功用等解说清楚的表达方式。说明文主要采用说明的表达方式。

*作用：使读者对事物有科学的、客观的认识。

*小学阶段要点：抓住事物的特征，运用下定义、举例子、列数字（简单）、打比方、作比较等说明方法。例如，介绍一种小动物，就要说清楚它长什么样，吃什么，住在哪里，有什么习性等。

（四）议论

议论就是作者对某个议论对象发表见解，以表明自己的观点和态度。

*作用：使文章观点鲜明，具有说服力。

*小学阶段要点：在记叙文写作中，议论往往是在叙述或描写的基础上，抒发自己的感想、看法或评价，起到画龙点睛的作用。例如，读完一个故事，你觉得主人公是个怎样的人，这件事告诉我们什么道理。

（五）抒情

抒情就是抒发和表现作者的感情。

*作用：增强文章的感染力，引起读者的共鸣。

*小学阶段要点：

*直接抒情：不借助别的事物，直接抒发自己的感情。

*间接抒情：通过叙述、描写、议论等方式来抒发感情，使感情表达得更含蓄、更深沉。例如，通过描写家乡美丽的景色，来抒发对家乡的热爱之情。

在一篇文章中，往往是几种表达方式综合运用，但会以一种或两种为主。小学生写作，首先要能准确识别并初步运用这些表达方式。

二、实用写作技巧归纳

掌握了基本的表达方式，还需要一些实用的写作技巧来帮助我们更好地组织材料、表达思想。

（一）观察与积累：写作的源泉

*细致观察：学会用眼睛看、用耳朵听、用鼻子闻、用嘴巴尝、用手触摸，多角度、多方面地观察事物。观察时要抓住事物的特点和变化。

*广泛积累：

*生活积累：留心生活中的点点滴滴，记录有趣的人和事、美丽的景色。

*阅读积累：多读书，读好书，积累好词佳句、优美段落和写作方法。可以准备一个摘抄本，把喜欢的内容记下来，并尝试运用。

（二）立意与选材：文章的灵魂与血肉

*明确立意：写文章要有中心思想，要表达什么观点、抒发什么情感，要心中有数。立意要积极向上，符合小学生的认知特点。

*精心选材：围绕中心思想选择材料。材料要真实、典型、新颖，能够很好地表达中心。避免内容空洞、千篇一律。

（三）构思与列提纲：文章的骨架

*整体构思：动笔前先想一想，文章打算怎么写？先写什么，再写什么，最后写什么？哪里详写，哪里略写？

*列写提纲：把构思的结果用简单的文字记录下来，形成一个写作提纲。提纲可以帮助我们理清思路，保证文章结构清晰、条理分明，避免写着写着偏离主题。

（四）遣词造句：文章的血肉

*准确用词：选择最恰当的词语来表达意思，力求用词准确、生动。多运用动词、形容词，注意近义词的区别。

*写好句子：句子要完整、通顺、连贯。学习运用比喻、拟人、排比、夸张等修辞手法，让句子更生动形象，更有文采。

*句式变化：尝试运用不同的句式，如陈述句、疑问句、感叹句，长句和短句结合，使文章语言富有变化。

（五）开头与结尾：文章的凤头与豹尾

*精彩开头：好的开头能吸引读者的注意力。可以开门见山，直接点题；可以设置悬念，引人入胜；可以描写景物，渲染气氛；可以引用名言警句或歌词等。

*有力结尾：