第14课+当代中国的外交+课件--2025-2026学年高二上学期历史统编版选择性必修1国家制度与社会治理 (1).pptxVIP

第14课

当代中国的外交

【唯物史观】通过中国外交政策的形成，使学生能够分析出政策背后形成的原因，并通过相关史实总结外交政策对中国的影响。理解影响一国外交的决定因素是国家利益。【时空观念】了解当代中国的外交在不同时期获得的不同成就，针对不同的国家与地区所对应的不同外交方针。【史料实证】了解中国在当代国际交往中的地位，理解当代中国独立自主的和平外交政策。【历史解释】了解建国初期三大外交方针的概念。知道新中国不同历史时期外交政策的调整及发生变化的原因。【家国情怀】学习中国的外交成果，了解祖国在一步步地变得强大起来，有利于增强学生的民族自豪感。学习目标

开创独立自主的和平外交第一章

?在近代中国的历史上，“外交”同“屈辱”可以说是一对孪生兄弟。周恩来曾满怀义愤地指出：中国的反动分子在外交上一贯是神经衰弱惧怕帝国主义的。清朝的西太后、北洋政府的袁世凯、国民党的蒋介石，哪一个不是跪在地上办外交呢？——《周恩来传》屈辱外交损害利益毛泽东在新中国成立当天，就向全世界郑重宣告：“本政府为代表中华人民共和国全国人民的唯一合法政府。凡愿遵守平等、互利及互相尊重领土主权等项原则的任何外国政府，本政府均愿与之建立外交关系。”

（一）新中国成立初期至50年代1.背景美国海外驻军和军事基地资本主义阵营社会主义阵营建国前夕，中共领导人在外交方面面临一些急需解决的问题：其一得到国际上对新国家的承认，其二为恢复经济取得外国的必要援助，其三保障新生国家的安全。——章百家：《从“一边倒”到“全方位”对50年来中国外交格局演进的思考》国际国内美苏冷战(两大阵营：社会主义阵营和资本主义阵营)以美国为首的西方国家对中国虎视眈眈(政治上孤立、经济上封锁、军事上威胁、外交上不承认）急需获得国际认可和帮助恢复和发展经济巩固新生政权外交诉求：平等、互利、互相尊重主权和领土完整

（一）新中国成立初期至50年代（3）特点：具体方针含义意义“另起炉灶”“打扫干净屋子再请客”“一边倒”使我国改变了半殖民地的地位，在国际交往中独立自主。巩固了新中国的独立与主权，奠定了与世界各国建立平等互利外交关系的基础。中国政府在外交上坚定地站在社会主义和世界和平民主阵营一边。不承认国民党政府同各国建立的外交关系，要在新的基础上经过谈判同外国建立新的平等的外交关系。有步骤地彻底地摧毁帝国主义在中国的控制权，不承认国民党时代的一切卖国条约。使新中国在保障人民革命胜利成果、维护独立与主权的斗争中，不致处于孤立地位。平等性革命性结盟性独立自主的和平外交方针。平等性、革命性、结盟性及意识形态色彩、过渡性。（1）总方针：（2）具体内容：重点：以意识形态和社会制度划分阵营——革命外交2.外交方针

（一）新中国成立初期至50年代3.外交成就大多数国家为社会主义国家，充分体现“一边倒”外交原则发挥的作用（2）1949年12月至1950年2月，毛泽东访问苏联，中苏两国签署了《中苏友好同盟互助条约》（1）建国后第一年，同苏联等17国建交，形成第一次建交高潮

（一）新中国成立初期至50年代3.外交成就（3）中国倡导以和平共处五项原则作为国际关系准则。背景目的形成过程内容①抗美援朝胜利结束，国际紧张局势趋于缓和②为国内大规模经济建设创造和平的国际环境发展同邻国及新兴民族独立国家的友好关系①1953年12月，中国和印度开始就两国在西藏地方的关系问题进行谈判。周恩来总理首次提出了和平共处五项原则②1954年，周恩来同印度、缅甸总理发表联合声明，把和平共处五项原则作为指导中印、中缅关系的基本准则互相尊重主权和领土完整?、互不侵犯、互不干涉内政、平等互利、和平共处特点：包容性、开放性、平等性、创新性意义：新中国外交政策成熟的标志，开拓了中国外交新局面；成为解决国与国之间问题的基本准则问题思考：如何理解和平共处五项原则的提出标志新中国外交政策的成熟？外交理念：意识形态主导发展到由国家利益主导

（一）新中国成立初期至50年代3.外交成就背景目的特点结果意义朝鲜停战，美继续盘踞台湾海峡，企图在印度支那地区威胁中国和平解决朝鲜和印度支那问题新中国首次以世界五大国之一的身份参加的国际会议因美国的阻挠，会议并未解决朝鲜问题由于中国的努力，印度支那问题得以政治解决显示了新中国在通过谈判解决国际争端、维护世界和平方面所起的积极作用（4）1954年参加日内瓦会议，解决朝鲜与印度支那问题。印度支那中南半岛，是位于东南亚的一个半岛，为亚洲南部三大半岛之一。主要包括泰国、缅甸、柬埔寨、老挝和越南，中国称为“中南半岛”，国际上称为“印度支那”，这次会议上主要想解决越南、老挝、柬埔寨与法国之间的矛盾冲突，最后实现停战。

（一）新中国成立初期至50年代3.外交成就性质目的内容意义战后第一次没有西方殖民国家参加的