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学校2025年心理健康教育活动季方案范文
一、活动背景
春芽初绽之际,少年的心事如抽条柳枝般悄然舒展。在学业压力、人际交往与成长困惑交织的旅程中,孩子们心灵的土壤亟待阳光的轻抚与滋养。学校为落实立德树人根本任务,提升心理育人工作质量,提高学生心理健康水平和心理素质,大力弘扬和践行“健康第一”理念,整合学校、家庭、社会等各方面资源,以“心语”为犁,在春天开垦一方精神沃野,让每个孩子都能听见内心的回响,触摸成长的温度。
二、活动目的
1.织密心灵防护网:构建“认知-体验-表达”三维成长体系,为学生心灵筑牢防护壁垒。
2.播种希望绿洲地:打造浸润式心理健康教育生态场域,让希望在学生心间生根发芽。
3.搭建彩虹连心桥:贯通家校社协同育人新路径,凝聚多方力量共育心灵暖阳。
4.点亮心灯引航程:培育积极心理品质与抗逆能力,为学生成长照亮前行之路。
三、活动主题
心语?春声——听见成长拔节的声音
分主题:
心启?春声(启动仪式)
心绘?春色(环境创设)
心跃?春潮(主题活动)
心耕?春野(实践课程)
心悟?春知(心理课堂)
心聆?春语(专题讲座)
四、活动时间
2025年3月20日(春分)至5月21日(小满)
五、活动内容
(一)【心启?春声】启动仪式
1.春分祭心礼:在国旗下,学生以《与春天对话》为引,手持自绘“心灵风铃”,精心排列组成心形方阵,以仪式感开启心灵探索之旅。
2.校长心语情:校长带来《在春天播种心灵的种子》主题演讲,用温暖话语播撒希望种子。
3.心愿树梦起航:师生携手共植九棵“成长树”,郑重悬挂“心语卡片”,寄托成长心愿。
(二)【心绘?春色】主题浸润
1.班级“心窗明净”秀:设置“情绪气象站”,实时感知情绪变化;“解忧信箱”,接纳烦恼忧愁;“心灵书签漂流角”,传递温暖与智慧,营造温馨班级心理环境。
2.走廊心理画廊展:展出“我的情绪调色盘”绘画作品,让学生用色彩勾勒内心情绪,展现缤纷画卷。
(三)【心跃?春潮】特色活动
1.游园会(清明节气)
心绘虹桥情(情绪彩绘+流体画创作):通过情绪彩绘与流体画创作,以色彩抒发内心情绪。
心海探骊谜(沉浸式谜题大挑战):在沉浸式谜题剧场中,探索心灵奥秘,锻炼思维与心理调适能力。
心弦合奏乐(数字魔方交响乐挑战):迎接数字魔方交响乐挑战,在团队协作中奏响心灵和谐乐章。
心田播种绿(多肉植物微景观制作):制作多肉植物微景观,感受生命成长,培育积极心态。
心影追光行(色彩迷阵接力赛):在色彩迷阵接力赛中,以团队之力穿越色彩迷宫,增强团队协作与情绪管理能力。
心释压力间(游戏):“丢掉坏情绪”,学生将烦恼写在纸上,通过特定游戏环节,如投入“烦恼粉碎机”等方式,释放负面情绪;“齐心协力”,分组完成特定任务,如多人绑腿跑等,增强团队凝聚力;“火眼金睛”,设计与心理知识相关的观察类游戏,提升学生对心理细节的关注;“胜者为王”,开展趣味心理竞技游戏,如心理知识问答竞赛等,激发学生学习心理知识热情。
2.成长四季歌主题班会
一、二年级:小蜗牛的新书包:适应力训练游戏,如“找朋友大冒险”,帮助低年级学生适应校园生活。
三、四年级:雨伞下的悄悄话:冲突解决情景剧,模拟校园常见冲突场景,引导学生学会正确处理。
五、六年级:感恩在心间:感恩主题手抄报制作与分享,让学生用画笔和文字表达感恩之情。
七、八年级:十四岁的星空:时间胶囊封存仪式,写下未来期许,见证青春成长
九年级:背上的祝福:压力释放团体绘画,以色彩和线条宣泄压力,感受集体支持。
3.非遗心艺工作坊
草木染情手帕:提取植物色彩制作情绪手帕,在染色过程中感受自然与内心的连接。
竹编心灯祈愿:编织竹编心灯,融入正念训练,在专注中沉淀心灵。
陶泥塑心世界:通过陶艺创作表达内心世界,将无形情绪化为有形作品。
(四)【心耕?春野】实践课程
1.年级定制研学
一年级:探秘自然寻心宝:户外寻宝活动,在自然中寻找特定物品,培养观察力与探索精神。
二年级:萌宠相伴心欢畅:“我和动物是好朋友”,参观动物园或动物救助站,增进对动物了解,培养爱心与责任感。
三年级:彩绘曼陀罗静心:通过彩绘曼陀罗,在色彩填充中放松身心,增强专注力。
四年级:田园耕耘心成长:“我的菜园我做主”,参与校园菜园种植,体验劳动乐趣,培养耐心与责任感。
五年级:演绎心剧悟成长:心理剧表演,将生活场景搬上舞台,引导学生理解和处理人际关系。
六年级:随心漫步心飞扬:“收拾心情,来一场说走就走的旅行”,组织半日社会实践,在自然中释放压力,感受美好。
七年级:青春筑梦心起航:十四岁青春礼,举行仪式,引导学生树立理想。
八年级:职涯探索心领航:职业体验,走进工作场所,了解职业特点,规划未来方向。
九年级:惜时奋进心无悔:“把握今天”,开展时间管理与压力应对活动,助力学生冲刺中考。
2.家校共育计划
亲子共读润心灵
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