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农村实践报告

今年暑假，我有幸参与了学校组织的三下乡社会实践活动，前往位于中国西部的一个偏远农村进行了为期一个月的实地考察和志愿服务。这是我第一次真正意义上深入农村，近距离接触中国农村的真实面貌，这段经历让我对农村发展有了更为深刻的认识和理解。

我所前往的村庄位于山区，距离最近的县城也有近两个小时的车程。全村共有120户人家，总人口约450人，其中60岁以上老人占比超过30%，而青壮年劳动力大多外出务工，实际在村居住的多为老人、妇女和儿童。村庄四周环山，耕地面积有限，主要农作物有玉米、土豆和小麦，经济来源以农作物种植和少量外出务工收入为主。村里的基础设施相对落后，道路多为土路，雨天泥泞难行；网络覆盖不全面，部分偏远区域信号微弱；医疗资源匮乏，只有一个小型卫生室，缺乏专业医护人员。

抵达村庄的第一天，我们受到了村支书的热情接待。在村委会简陋的办公室里，村支书向我们详细介绍了村庄的基本情况和近年来发展面临的困境。他告诉我们，由于地理位置偏远，交通不便，资源匮乏，村庄经济发展一直处于停滞状态。尽管国家近年来加大了对农村的扶持力度，但政策落地效果并不理想，村民的生活水平提高缓慢。年轻人大多选择外出打工，导致村庄空心化现象日益严重，留守的老人和孩子缺乏足够的照顾和关爱。

在接下来的日子里，我们分为几个小组开展了不同形式的实践活动。一组负责为村里的孩子们开设暑期辅导班，帮助他们补习功课，拓展视野；一组走访了村里的每一户家庭，了解他们的生活状况和需求；还有一组则协助村支书进行村庄基础设施的规划和改造工作。我被分配到了走访组，每天跟随村干部和村里的老党员一起，深入田间地头和村民家中，倾听他们的故事，记录他们的生活。

走访过程中，我深刻感受到了农村生活的艰辛与不易。78岁的李大爷独自一人居住在一间破旧的土坯房里，他的子女都在外地打工，一年难得回来一次。老人患有高血压和关节炎，却因为舍不得花钱，很少去医院治疗，只是靠着自己采摘的一些草药缓解病痛。当我们走进他家时，昏暗的房间里几乎看不到什么像样的家具，唯一的电器是一台老旧的收音机。老人看到我们，脸上露出了淳朴的笑容，执意要拿出自家种的苹果招待我们，那份热情与真诚，让我深受感动。

在村东头的王婶家，我看到了另一种生活状态。王婶今年45岁，丈夫几年前因病去世，独自抚养两个正在上学的孩子。为了生计，她在村里的小卖部打零工，每月收入不到千元。尽管生活艰难，王婶却从未放弃对孩子们的期望，她省吃俭用，坚持让孩子们上学。她告诉我们：再苦不能苦孩子，再穷不能穷教育。我希望他们能通过读书走出大山，过上好日子。王婶的话语中充满了对未来的期盼，也让我感受到了农村母亲坚韧不拔的精神力量。

走访中，我还发现村里的留守儿童问题十分突出。由于父母常年在外打工，这些孩子大多由祖辈抚养，缺乏父母的关爱和教育引导。12岁的小明是村里五年级的学生，父母在他三岁时就去广东打工，每年只在春节回家一次。小明性格内向，学习成绩也不理想，但他对绘画有着浓厚的兴趣。当我问他有什么愿望时，他小声说：我希望能有更多的彩色画笔，也想爸爸妈妈早点回来。这句话让我心头一酸，也让我意识到，农村留守儿童需要的不仅是物质上的帮助，更是精神上的陪伴和关爱。

在走访过程中，我们还发现村里的基础设施亟待改善。村里的道路多为土路，雨天泥泞难行，严重影响村民的出行和农产品的运输。村里的水利设施年久失修，部分农田灌溉困难，影响农作物产量。此外，村里的网络覆盖不全面，信息闭塞，村民获取外界信息的渠道有限，这也制约了他们接受新技术、新观念的能力。

为了帮助村民改善生活条件，我们组织了几次集体劳动。在村干部的带领下，我们帮助村里的五保户修缮房屋，清理村道两旁的垃圾，平整村里的活动场地。虽然劳动强度大，天气炎热，但看到村里环境一天天变好，村民脸上的笑容越来越多，我们感到所有的辛苦都是值得的。

在辅导班的教学过程中，我看到了农村孩子们对知识的渴望和对未来的憧憬。尽管条件有限，孩子们依然保持着对学习的热情。每天早上，他们都会提前来到教室，认真地完成作业，积极地提问。在课堂上，我给他们讲述城市的生活，介绍外面的世界，鼓励他们通过知识改变命运。孩子们眼中闪烁的光芒，让我看到了农村教育的希望和未来。

在与村干部的交流中，我了解到近年来国家虽然出台了一系列扶持农村发展的政策，但政策落地过程中存在不少问题。一方面，部分政策不符合当地实际情况，难以有效实施；另一方面，基层执行能力有限，政策宣传不到位，村民对政策的了解和参与度不高。此外，资金投入不足也是制约农村发展的重要因素。尽管国家有专项资金支持农村发展，但资金分配和使用效率有待提高，部分项目缺乏后续维护和管理，难以发挥长期效益。

在与村民的深入交流中，我发现农村发展面临的最大挑战是人才流失。随着城镇化进程的加快，越来越多的