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初中学习学校工作总结精选

在过去的一学年里，我校在上级教育部门的正确领导下，全体教职工团结一心，锐意进取，以立德树人为根本任务，以提高教育教学质量为核心，全面推进素质教育，各项工作取得了显著成效。现将本学年学校工作总结如下：

一、教学工作

1.课程改革与实施

本学年，我校深入推进新课程改革，严格按照国家课程计划开齐开足各门课程，确保学生全面发展。在语文、数学、英语等基础学科教学中，我们注重培养学生的核心素养，采用以学生为中心的教学模式，鼓励教师采用启发式、探究式、讨论式等多种教学方法，激发学生学习兴趣。同时，我们加强了校本课程建设，开发了《传统文化进校园》《科技创新实践》等特色校本课程，丰富了学生的学习内容。

在课程实施过程中，我们特别关注学生个性化发展需求，针对不同层次学生实施分层教学。针对学有余力的学生，我们开设了学科竞赛辅导班；针对学习困难的学生，我们建立了一对一帮扶机制，确保每位学生都能在原有基础上得到提高。通过这些措施，我校学生的学业成绩稳步提升，在全市统考中，各科平均分及优秀率均位居前列。

2.教学质量监控

为全面监控教学质量，我校建立了完善的教学质量监控体系。一是加强教学常规管理，定期开展教案检查、作业批改检查、课堂教学观摩等活动，规范教师教学行为。二是建立教学质量分析制度，每次大型考试后，各年级组、备课组都要进行质量分析，找出问题，制定改进措施。三是实施推门听课制度，学校领导和教研组长不定期深入课堂听课，及时了解教学情况，指导教师改进教学方法。

本学年，我校共组织校级公开课86节，教研组内公开课236节，跨学科交流活动12次。通过这些活动，促进了教师间的相互学习和经验交流，提高了整体教学水平。同时，我们建立了学生评教制度，定期收集学生对教学工作的意见和建议，作为改进教学工作的重要参考。

3.教师队伍建设

教师是学校发展的关键。本学年，我校高度重视教师队伍建设，多措并举提升教师专业素养。一是加强师德师风建设，组织教师学习《中小学教师职业道德规范》，开展师德标兵评选活动，引导教师树立正确的教育观和学生观。二是实施名师工程，选拔培养校级骨干教师15名，推荐区级骨干教师5名，市级骨干教师2名，充分发挥骨干教师的示范引领作用。三是加强教师培训，组织教师参加各级各类培训120人次，其中省级以上培训15人次，区级培训45人次，校级培训60人次。

在青年教师培养方面，我校实施了青蓝工程，为每位青年教师配备了经验丰富的指导教师，通过师徒结对、跟岗学习等方式，帮助青年教师快速成长。本学年，我校青年教师中有3人在市级教学比赛中获奖，5人在区级教学比赛中获奖，教师队伍整体素质得到显著提升。

4.教研活动开展

教研是提高教学质量的重要途径。本学年，我校各教研组积极开展丰富多彩的教研活动。语文教研组开展了整本书阅读教学研究，探索有效的阅读指导策略；数学教研组聚焦核心素养下的课堂教学，研究如何培养学生的数学思维；英语教研组重点研究了情境教学法在英语教学中的应用；理化生教研组则加强了实验教学研究，提高了学生的动手能力。

此外，我校还积极承担了区级课题研究任务，本学年共立项区级课题5项，校级课题8项。通过课题研究，教师的教育科研能力得到提升，教育教学理念不断更新。同时，我校还定期举办教学论坛，邀请教育专家和优秀教师分享教育教学经验，拓宽教师视野。

二、学生管理

1.德育工作

德育是学校工作的灵魂。本学年，我校坚持以立德树人为根本，构建了学校、家庭、社会三位一体的德育网络。一是开展主题教育活动，如学雷锋月、清明祭英烈、国庆爱国主义教育等活动，培养学生的爱国情怀和社会责任感。二是加强行为规范教育，通过《中学生守则》学习、文明班级评比等方式，培养学生良好的行为习惯。三是开展心理健康教育，设立心理咨询室，配备专职心理教师，定期开展心理健康讲座和团体辅导，帮助学生解决心理问题。

在德育工作中，我校特别注重实践育人。组织学生参加社区服务、环保宣传、敬老院慰问等社会实践活动，让学生在实践中体验、感悟和成长。本学年，我校学生累计参加社会实践活动2000余人次，收到社区表扬信30余封，学生的社会责任感显著增强。

2.班级管理

班级是学校教育教学的基本单位。本学年，我校加强班级管理，提升班主任工作水平。一是定期召开班主任工作会议，交流工作经验，研究解决班级管理中的问题。二是组织班主任培训，邀请德育专家和优秀班主任做专题讲座，提升班主任的专业素养和管理能力。三是完善班级考核评价机制，从班风学风、纪律卫生、活动参与等方面对班级进行综合评价，激发班级管理活力。

在班级文化建设方面，我校鼓励各班打造特色班级文化，通过班级口号、班徽设计、班级公约等形式，增强班级凝聚力和向心力。同时，我们还开展了最美教室评比活动，营造了积极