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2025年学校义务教育优质均衡发展创建自查报告

一、学校基本情况

我校创办于[具体创办年份]，历经多年发展，已成为一所具有优良传统和鲜明特色的义务教育学校。学校占地面积[X]平方米，建筑面积[X]平方米。现有教学班[X]个，学生[X]人，教职工[X]人，其中专任教师[X]人。

学校硬件设施齐全，拥有现代化的教学楼、实验楼、图书馆、体育馆等。各教室均配备了多媒体教学设备，实验室仪器设备先进，能满足教学和学生实验的需求。图书馆藏书丰富，涵盖了多个学科领域，为师生提供了良好的阅读条件。体育馆内设有篮球场、乒乓球场等运动设施，为学生的体育锻炼提供了保障。

二、创建工作开展情况

（一）组织领导

学校高度重视义务教育优质均衡发展创建工作，成立了以校长为组长，分管副校长为副组长，各部门负责人和年级组长为成员的创建工作领导小组。领导小组定期召开会议，研究部署创建工作，明确各部门和人员的职责，确保创建工作有序推进。同时，学校还制定了详细的创建工作实施方案，将创建任务分解到各个部门和个人，做到任务明确、责任到人。

（二）宣传动员

为了营造良好的创建氛围，学校通过多种渠道进行宣传动员。利用校园广播、宣传栏、主题班会等形式，向师生宣传义务教育优质均衡发展的重要意义和目标要求，提高师生对创建工作的认识和参与度。同时，学校还通过家长会、致家长一封信等方式，向家长宣传创建工作，争取家长的支持和配合。

（三）自查整改

学校对照义务教育优质均衡发展的评估标准，开展了全面深入的自查工作。通过查阅资料、实地查看、问卷调查等方式，对学校的办学条件、师资队伍、教育教学、学校管理等方面进行了详细的检查和评估。针对自查中发现的问题，学校及时制定了整改措施，明确了整改责任人、整改期限和整改目标。在整改过程中，学校定期对整改情况进行检查和督促，确保整改工作取得实效。

三、各项指标达标情况

（一）资源配置

1.教学及辅助用房面积：学校教学及辅助用房总面积为[X]平方米，生均面积达到了[X]平方米，满足了国家规定的标准。学校的教室、实验室、图书室、阅览室等教学及辅助用房布局合理，功能齐全，为教育教学活动的开展提供了良好的条件。

2.体育运动场馆面积：学校拥有标准的田径运动场和体育馆，体育运动场馆总面积为[X]平方米，生均面积达到了[X]平方米，符合国家规定的标准。学校的体育运动场馆设施完备，为学生的体育锻炼和体育教学提供了有力的保障。

3.教学仪器设备配备：学校按照国家和地方的相关标准，配备了齐全的教学仪器设备。理科实验仪器、音体美器材、信息技术设备等均达到了规定的配备标准，能满足教学和学生实践活动的需求。学校还定期对教学仪器设备进行维护和更新，确保其正常使用。

4.图书配备：学校图书馆藏书丰富，现有纸质图书[X]册，生均图书达到了[X]册，超过了国家规定的标准。学校的图书种类多样，涵盖了文学、科学、艺术、历史等多个领域，能满足不同学生的阅读需求。同时，学校还建立了电子图书资源库，为师生提供了更加便捷的阅读方式。

5.师资队伍建设

-教师数量：学校现有专任教师[X]人，师生比达到了[X]，满足了教育教学的需要。学校根据不同学科和年级的教学需求，合理配置教师资源，确保每个班级都有足够的教师任教。

-教师学历：学校专任教师中，具有本科及以上学历的教师占比达到了[X]%，高于国家规定的标准。学校注重教师的学历提升，鼓励教师参加在职学历教育，不断提高教师的专业素养。

-教师职称：学校专任教师中，具有高级教师职称的教师占比达到了[X]%，中级教师职称的教师占比达到了[X]%，职称结构合理。学校建立了完善的教师职称评审制度，激励教师积极进取，不断提高教学水平。

-教师培训：学校重视教师的培训工作，制定了详细的教师培训计划。每年选派教师参加各级各类培训和学术交流活动，培训经费占学校公用经费的比例达到了[X]%。通过培训和交流，教师的教育教学理念和教学方法得到了更新和提高。

（二）政府保障程度

1.教育经费投入：政府对学校的教育经费投入逐年增加，近三年来，学校的生均公用经费分别达到了[X]元、[X]元和[X]元，均高于省定标准。教育经费的及时足额拨付，保障了学校教育教学活动的正常开展和学校的发展建设。

2.教师工资待遇：学校教师的工资待遇得到了有效保障，教师的平均工资水平不低于当地公务员的平均工资水平。政府按时足额发放教师工资，并为教师缴纳了各项社会保险和住房公积金，解除了教师的后顾之忧。

3.学校规划布局：政府根据区域人口分布和教育发展需求，合理规划学校布局。学校的选址和建设符合国家和地方的相关标准，周边环境安全、卫生、适宜。同时，政府还加大了对薄弱学校的改造力度，缩小了学校之间的差距。

4.教育热点难点问题解决：政府积极采取措施，解决教育热点难