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三年级语文作文写作技巧大全

亲爱的小朋友们，当你们拿起笔，想要把心里的想法、看到的美景、经历的趣事写下来的时候，是不是有时候会觉得有点小小的“卡壳”？别担心，写作就像学骑自行车，掌握了方法，多练习，就能越骑越稳，甚至能欣赏到沿途更多美丽的风景。今天，我们就一起来聊聊三年级语文作文的那些实用小技巧，让你的笔头“活”起来，让你的文字“亮”起来！

一、擦亮双眼，素材就在你身边——“写什么”不再是难题

很多小朋友拿到作文题目，第一个反应就是“我写什么呀？”其实，生活就是一个取之不尽、用之不竭的素材宝库。

1.观察生活，捕捉“小确幸”

生活就像一本打开的图画书，到处都是精彩的内容，就看你有没有一双善于发现的眼睛。

*用“五感”去探索：看到的（颜色、形状、大小）、听到的（声音、对话）、闻到的（气味）、尝到的（味道）、摸到的（冷热、软硬、光滑粗糙）。比如写“我的小闹钟”，你可以写写它的颜色是粉色的，形状像只小兔子（看），早上会发出“叮铃铃”的声音叫醒你（听），摸上去外壳凉凉的、滑滑的（摸）。

*记录“小事”与“感受”：不一定非要惊天动地的大事才值得写。一次成功的小实验、和好朋友的一次游戏、观察到蚂蚁搬家的过程、读一本好书的感想、甚至是一次小小的烦恼，只要是你真实经历和感受到的，都可以成为写作的好材料。把自己的喜怒哀乐写进去，作文就会更真实感人。

2.多读书，积累“妙词佳句”

“读书破万卷，下笔如有神”，这句话告诉我们，阅读是写作的基础。

*广泛阅读：童话故事、科普读物、优秀的儿童文学作品，都是你学习语言的好伙伴。

*摘抄积累：遇到好词、好句、好段，可以抄在自己的“采蜜本”上。比如描写春天的词语“春暖花开、百花争艳”，描写心情的句子“我的心里像开了一朵甜甜的小花”。积累多了，写作文时这些词句就会自然而然地“跳”出来帮助你。

*学习模仿：不是抄袭，而是学习别人是怎么写的。比如，看到别人写小狗，用了“它的尾巴像个小鞭子，总是摇来摇去”，你可以想想，自己家的小猫尾巴像什么？

二、搭好架子，让作文有条理——“怎么写”更清晰

有了素材，就像盖房子有了砖和瓦，接下来就要考虑怎么把它们有序地搭起来，这就是“构思”。

1.审清题目，明确要求

拿到作文题目，首先要仔细读题，弄清楚题目让我们写什么。是写人？写事？写景？还是写物？有没有什么特殊的要求？比如题目是“一件难忘的事”，就要抓住“难忘”这个关键词，写一件让你印象深刻的事。

2.确定中心，突出重点

一篇作文要有一个中心意思。你想通过这篇作文表达什么？是开心的心情？是对某人的喜爱？还是从一件事中明白了什么道理？确定了中心，就要围绕它来写，和中心无关的内容就不要写，这样作文才能重点突出。比如写“我的好朋友小明”，中心是表现小明乐于助人，那就要写一两件小明帮助别人的具体事例。

3.列个提纲，理清思路

在动笔之前，可以简单列个小提纲，就像旅行前画个路线图。先写什么，再写什么，最后写什么。比如写“一次有趣的活动”，提纲可以是：

*开头：什么时间，什么地点，参加了什么活动。

*中间：活动是怎么进行的？（可以写一两个最有趣的环节，自己做了什么，看到了什么，有什么感受。）

*结尾：活动结束了，有什么收获或感想。

提纲不用写得很复杂，用几个词或一两句话记下来就行，能帮你避免写着写着就“跑偏”。

三、写好内容，让作文更生动——“写具体”是关键

1.句子要完整、通顺

这是最基本的要求。写每一句话都要想想：主语是谁？做了什么？或者是什么样的？写完读一读，看看通不通顺，别人能不能看明白。避免写错别字和病句。

2.把“骨头”填上“肉”——写具体

三年级作文最容易犯的毛病是写得太笼统、不具体。比如只写“今天玩得很开心”，怎么开心？玩了什么？和谁一起玩？有没有什么有趣的细节？

*多用描写：用你的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴、手去感受，然后把感受到的写出来。

*写样子：“苹果红红的，圆圆的，像小朋友的脸蛋。”

*写动作：“小猫悄悄地靠近老鼠，猛地扑了上去。”

*写声音：“雨点打在窗户上，‘噼里啪啦’，像在开音乐会。”

*写心情：“我的心怦怦直跳，像揣了一只小兔子。”

*写清过程：做一件事，把重要的步骤写出来。比如写“包饺子”，可以写怎么擀皮，怎么放馅，怎么捏褶子，饺子下锅后是什么样子的。

3.用上修辞，让句子“美”起来

适当运用一些简单的修辞手法，能让你的作文更生动有趣。

*比喻：把一个事物比作另一个事物。“弯弯的月亮像小船。”

*拟人：把事物当成人来写。“小草偷偷地从土里钻出来，好奇地打量着这个世界。”

*排比：用结构相似的句子表达意思。“春天来了，花儿开了，草儿绿了，鸟儿唱了。”

这些方法不用刻意追求，自然地运用在句子中就好。