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高中生物实验情境教学对学术成绩提升的影响分析
引言
问题导向教学强调学生在学习过程中不断自我调整和优化解决方案。教师应为学生提供及时的反馈，帮助他们发现问题并加以改进。反馈应具体且具有针对性，既要肯定学生的优点，又要指出需要改进的地方。通过这种方式，教师能够促进学生反思自己的学习过程，帮助他们进一步提升自主学习能力。
实验情境是指在教学过程中，通过创设生动、真实的情境，引导学生参与实验探究活动，激发学生的探索欲望和好奇心，进而提高其学习兴趣。生物学科的实验情境设计要结合学科特点，注重学生的主体参与，使其能够在动手操作和实践中感知和理解生物学知识
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