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高中语文整本书任务驱动阅读模式的多元评价体系构建

引言

任务驱动法在高中语文整本书教学中的应用和创新，为传统教学模式注入了新的活力。通过任务的设计，学生不仅能提高阅读理解能力，还能培养批判性思维、团队协作和自主学习的能力。在实际应用过程中，教师需要克服设计难度、角色转变、课堂管理等挑战，确保任务驱动法的顺利实施与学生学习效果的提升。

任务驱动阅读模式强调学生在任务的驱动下进行自主学习，同时也倡导协作学习。学生可以通过小组讨论、合作阅读等形式，分享各自的阅读理解和分析结果，在互相交流和讨论中加深对文本的理解。在这种模式下，学生不仅提高了个人的学习