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小学生环境保护主题教学计划

一、指导思想

本教学计划以培养小学生的环境保护意识为核心，遵循小学生身心发展规律和认知特点，将环境保护教育融入日常教学与生活实践。通过生动有趣的教学活动，引导学生认识环境、了解环境问题，掌握基本的环保知识与技能，树立“保护环境，从我做起”的观念，逐步养成良好的环保行为习惯，为建设美丽中国奠定坚实的思想基础和行为储备。

二、教学目标

（一）知识与技能

1.初步了解环境的概念，认识身边常见的自然环境要素（如空气、水、土壤、动植物等）及其对人类生存的重要性。

2.知晓当前面临的一些主要环境问题，如垃圾污染、水资源短缺、动植物减少等，并了解这些问题对人类生活的影响。

3.学习并掌握一些基本的环保知识和技能，如垃圾分类、节约用水用电、爱护花草树木、减少使用一次性用品等。

4.能够识别日常生活中有利于环境的行为和不利于环境的行为。

（二）过程与方法

1.通过观察、实验、调查、讨论、角色扮演、小组合作等多种方式，引导学生主动参与环保学习过程。

2.培养学生观察环境、发现问题并尝试思考解决问题的初步能力。

3.鼓励学生在实践中运用所学环保知识，体验环保行动的乐趣和意义。

（三）情感态度与价值观

1.激发学生对大自然的热爱之情，培养爱护环境、珍惜资源的情感。

2.树立保护环境人人有责的意识，增强社会责任感。

3.培养积极参与环保活动的兴趣和热情，乐于成为环保小卫士。

4.引导学生树立与自然和谐相处的可持续发展理念。

三、教学对象

小学1-6年级学生（可根据不同年级段特点调整教学内容的深度和广度）

四、教学时长

建议每学期安排4-6课时专题教学，同时结合学科渗透、主题班会、实践活动等形式贯穿整个学期。

五、教学准备

1.教师准备：多媒体课件（包含图片、视频、音频等素材）、环保主题绘本、实验器材（如放大镜、简易水质检测工具等）、垃圾分类模型、环保宣传海报模板、奖品（如环保小卫士徽章、绿植等）。

2.学生准备：观察记录本、画笔、废旧物品（用于手工制作）、环保小创意等。

六、教学内容与安排（分阶段示例）

第一阶段：认识我们的环境朋友（1-2课时）

1.主题导入：猜谜语、看图片或播放一段美丽自然风景的视频，引出“环境”的概念。提问：“我们身边有哪些环境朋友？”

2.探索发现：

*“校园环境小侦探”：组织学生分组观察校园内的植物、动物、水体、空气等，记录自己的发现和感受。

*讨论交流：“这些环境朋友给我们带来了什么？”引导学生认识到干净的空气、清澈的水源、绿色的植物等对我们生活的重要性。

3.绘本共读：选择与自然、动植物相关的环保绘本进行共读，如《小种子》、《树真好》等，激发学生对自然的热爱。

4.小结延伸：布置“我的绿色朋友”观察日记，鼓励学生长期观察一种植物或小动物，记录其生长变化。

第二阶段：警惕环境的“小烦恼”（1-2课时）

1.问题呈现：通过对比图片（如干净的河流与污染的河流、茂密的森林与砍伐后的森林）或情景剧表演，引导学生发现身边存在的环境问题。

2.聚焦研讨：

*垃圾的“旅行”：通过“垃圾去哪里了”的讨论和简易实验（如观察垃圾腐烂过程），了解垃圾对环境的危害。重点介绍“垃圾分类”的知识，动手操作垃圾分类游戏。

*水资源的呼唤：通过“一滴水的自述”等故事，结合生活实例，引导学生认识到水资源短缺和水污染的严重性，学习节约用水的方法。

*其他问题：简要介绍空气污染、噪音污染、生物多样性减少等问题，可通过图片或短视频辅助说明。

3.角色扮演：“假如我是……”（如小鱼、小鸟），让学生扮演受污染影响的动植物，表达自己的“烦恼”，增强代入感和责任感。

4.小结延伸：布置“家庭环境问题小调查”，让学生和家长一起找找家里可能存在的环境问题。

第三阶段：争当环保小卫士（2课时）

1.行动指南：

*讨论：“作为小学生，我们能为保护环境做些什么？”引导学生从自身做起，列举可行的环保行为。

*总结“环保小卫士行动公约”：如随手关灯、节约用水、不乱扔垃圾、不随地吐痰、爱护花草树木、少用塑料袋、绿色出行等。

2.动手实践：

*“变废为宝”手工课：利用废旧物品（如塑料瓶、纸盒、旧报纸等）制作小工艺品或实用物品，感受资源再利用的乐趣。

*“环保宣传我设计”：分组设计环保宣传海报或撰写环保标语，展示并讲解自己的作品。

3.情景辨析：给出一些生活中的情景（如看到有人乱扔垃圾、水龙头没关紧等），让学生判断对错并说出理由，讨论正确的做法。

4.倡议与承诺：组织“环保小卫士”宣誓或签名活动，鼓励学生将环保承诺落实到行动中。

第四阶段：环保行动我能行（贯穿学期，结合实践活动）

1.校园实践：

*组织