八年级语文下册-第25课《记承天寺夜游》课件-鄂教版.pptVIP

猜猜这是什么字？;猜猜这是什么字？

这个字就是“闲”，

描绘“闲”的造字结构是“月色入户”

;读：

请同学范读课文，注意音准和停顿

;

读：

请同学范读课文，注意音准和停顿

;

读：疏通文意

对重难点字词和语句进行交流。

;

这篇文章只有短短的85个字，却

融叙事，写景，抒情于一体，面对

美景，作者发出了什么感叹？

;

此处，作者自称“闲人”。他的“闲”体现在何处？请从文中找出依据。

提示：①行为往往是心境的流露，请关

注描写作者行为的语句。

②“一切景语皆情语”，请关注作者笔

下的景物。（学生自读课文，合作探究）

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品闲情：

“解衣欲睡”“欣然起行”

“遂”“相与步于中庭”

在这个美丽的月夜，苏轼“闲”而早睡，“闲”而看月，“闲”而寻友，“闲”而赏月。他行事自由，无所拖累，他已经达到了“闲”的第一个境界——身：无事。

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但他在“闲”字里，心情却是起伏变化的。哪位同学能把他心理活动的变化读出来？

;赏闲景：

“庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。”

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苏轼（1037—1101）

字____，号________，____（朝代）四川眉山人，与其父_____、其弟_____，并称“三苏”，为“唐宋八大家”之一。

;写作背景：元丰二年，苏轼因对新法持有不同意见，被罗织罪名，投入监狱，险些丢了性命。四个多月后，贬为黄州团练副使。官衔上还加了“本州安置”字样，不得签署公事，不得擅离安置所，实际上跟流放差不多。《记承天寺夜游》是苏轼在被贬黄州的困苦境遇中写的。;请用以下句式展现苏轼的复杂情感！

一声“闲”人，含有多少（）；但，

一声“闲”人，又表达多少（）啊！！

;两层意思：

①表现自我安闲自适的心境，透出自己不能为朝廷重用的无奈。

②慨叹世人追名逐利，无暇领略这如水的月光。;

他有远大抱负，却五次遭贬。他一生坎坷，却是一个不可救药的乐天派……

他心智卓绝，身上元气淋漓，朗然刚正，悠游坦荡自在。他身居要职，却从来激情飞扬，忧患来临，一笑置之。他享受人间盛宴，一生载歌载舞，深得人间快乐。

---林语堂《苏东坡传》;贬官杭州：;苏轼从承天寺夜游中收获了许多欢乐，这是这段贬谪生活的意外赠与。

他的恬淡闲适之心并没有亏待他，不但让他享受了山水之乐，自然之情，也给他的艺术创作带来了灵感和灵气。

于是，人生失意，身处困境时，他留下了：“谁道人生无再少，门前流水尚能西。”

于是，中秋之夜，骨肉分离时，他却说：“但愿人长久，千里共婵娟。”

于是历史上少了一个朝廷重臣，却多了一个文坛巨人。所以，谁知道生活会给我们怎样

的一个惊喜呢？