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《池子与河流》——2025年全国小语赛一等奖课例展示·听课记录·反思追问
教学过程：
一、导入新课、疏通字词
1.直接导入新课、板书课题。
引导孩子们了解*略读课文。【指导细致】
2.学习略读课文，首先要关注学习提示。出示预习提示【对略读课文学法指导】
3.孩子谈发现。
4.自读课文。读准字音，读通句子。
5.检测词语认读。送回句子里读。【落实词不离句，运用复现的方法识记词语】
二、关注对话——观点、结局，明白故事的道理
1.圈画对话所在的小节。
2.分角色读对话。其余孩子边听边找一个词语，能分别代表池子的和河流想要过的生活的词语。
3.把词语写在卡纸上。提示：写的时候要注意写大，让别人看得见
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