教案—相似三角形及辅助线.pdfVIP

教师科目数学时间年月日

学生年级初二学校

课题所属：相似三角形

知考点

识

类重点

别难点

针对此学生的教学操作过程设计

1．如图，矩形纸片ABCD中，AB=4，AD=3，学法指导

折叠纸片使AD边与对角线BD重合，折痕为DG，

则AG的长为（）

A．1B．

C．D.2

知识点：

判定定理1:两角对应相等，两个三角形相似.

判定定理2：三边对应成比例，两三角形相似.

判定定理3：两边对应成比例且夹角相等，两三角形相似.

判定结论4：斜边、直角边对应成比例，两直角三角形相似.

2.相似三角形的性质

⑴相似三角形的对应角相等，对应边成比例；

⑵相似三角形的对应高的比、对应中线的比、对应角平分线的比都等于相似比；

⑶相似三角形周长的比等于相似比；

⑷相似三角形面积的比等于相似比的平方.

注：相似多边形有类似的性质

1

2.在正方形ABCD中，P是BC上一点，且BP＝3PC，Q是CD得中点。

（1）、证明△ADQ∽△QCP。（2）、求证：AQ⊥QP

AD

Q

BPC

二、相似三角形基本图形：

1、如图（1），已知CA=8,CB=6，AB=5，CD=4

(1)若CE=3，则DE=____

(2)如图（2）若CE=，则DE=____.

2、如图（3），在⊿ABC中，D为AC边上一点，∠DBC=∠A，BC=，

AC=3，则CD的长为（）

（A）1（B）2（C）（D）

3、如图（4），∠ABC=90埃?SPANBD⊥AC于D，DC=4，AD=9，则BD的长

为（）

（A）36（B）16（C）6（D）

4、如图，F、C、D共线，BD⊥FD,EF⊥FD，BC⊥EC,若DC=2，BD=3，FC=9,

则EF的长为（）

2

（A）6（B）16（C）26（D）

归纳小结相似三角形的基本图形：

“A”型公共角型公共边角型双垂直

型三垂直型

“X”型蝴蝶型

、

证明等积式(比例式)策略

1、直接法：通过证明三角形相似

观察比例式分子中两条线段(三个顶点字母)与分母中两条线段是否在两个(相似)三角

形中；

变化：等号同侧的分子与分母组成三角形

2、间接法：

⑴3种代换

①等线段代换；②等比代换；③等积代换；

⑵创造条件

①添加平行线——创造“A”字型、“X”字型

3

②先证其它三角形相似——创造边、角条件

三.典型例题

例1：如图，