2025年大学人文教育专业题库—— 大学生人文教育的参与与治理.docxVIP

2025年大学人文教育专业题库——大学生人文教育的参与与治理

考试时间：______分钟总分：______分姓名：______

一、名词解释（每小题5分，共20分）

1.人文教育参与

2.治理结构

3.教育民主化

4.工具理性

二、简答题（每小题10分，共40分）

1.简述大学生参与人文教育的重要意义。

2.大学人文教育治理涉及哪些主要主体？请分别说明其基本职责。

3.当前大学人文教育在参与与治理方面主要面临哪些挑战？

4.简述“协同治理”理念在大学人文教育中的应用内涵。

三、论述题（每小题20分，共40分）

1.结合当前大学教育发展趋势，论述如何构建更加多元、有效的大学人文教育参与机制。

2.试析评价大学人文教育参与治理效果的关键指标及其难点。

四、材料分析题（20分）

阅读以下材料：

近年来，某大学尝试推行“人文通识课学分制选课开放日”，允许学生不受专业、年级限制自由选课，并邀请社会知名人士、企业代表开设人文讲座。学校成立由教师、学生代表、校外专家组成的课程委员会，参与课程设置与评估。然而，学生普遍反映部分热门课程因资源限制无法选上，且部分讲座内容与学生专业关联度不高，参与积极性不高；教师则认为行政干预过多，影响教学自主性；校外专家则对学校的教学资源和评估体系提出疑问。

请结合材料，分析该大学在人文教育参与与治理方面存在的问题，并提出改进建议。

五、策论题（20分）

假如你是一名大学人文学院的学生会主席，面对学院在课程设置上过于偏重专业知识，人文素质教育课程受到冷遇的局面，你将如何组织和推动学生参与，以促进学院人文教育参与治理的改善？请提出具体的行动方案。

试卷答案

一、名词解释

1.人文教育参与：指在大学人文教育活动中，各相关主体（如学生、教师、管理者、社会成员等）基于一定规则和程序，通过多种形式介入教育过程，影响教育决策、实施与评价的行为、过程和机制。它体现了教育民主化理念，是提升教育质量、满足学生需求、增强教育活力的关键环节。

*解析思路：定义需包含主体、行为/过程/机制、目的（影响决策、实施、评价）、体现的理念（民主化）等核心要素。

2.治理结构：指在大学人文教育领域内，用于规范和协调各参与主体权责利关系、配置资源、做出决策、解决冲突的组织体系和制度安排。它包括正式的组织机构（如委员会、理事会）、非正式的网络关系以及相关的规章制度。

*解析思路：定义需突出其系统性（体系、安排）、功能（规范权责利、配置资源、决策、解决冲突）和构成（组织机构、关系、制度）。

3.教育民主化：是指教育权利的普及化、教育机会的均等化以及教育参与和管理的民主化。在人文教育领域，它强调所有成员，特别是学生，应有权利和机会参与人文教育的决策过程，分享教育资源，并对教育效果进行评价。

*解析思路：定义需抓住核心概念“民主化”，并点明其在教育领域的具体表现（权利普及、机会均等、参与管理），结合人文教育的特点（强调学生参与）。

4.工具理性：指一种以效率、效果和实用性为导向的思维方式，强调通过计算和最优化的手段达成预设目标。在大学人文教育中，工具理性可能导致教育被简化为技能培训，忽视其人文精神塑造、批判性思维培养等根本价值。

*解析思路：定义需说明其核心特征（效率、效果、实用性、计算优化），并阐述其在人文教育领域的负面表现（忽视精神、批判性思维等价值）。

二、简答题

1.简述大学生参与人文教育的重要意义。

*答案要点：①保障学生主体地位，体现教育公平与民主；②满足学生个性化发展需求，提升学习兴趣与动力；③拓展学生视野，促进跨学科理解与批判性思维发展；④增强学生对人文教育的认同感和归属感；⑤为教育决策提供反馈，促进教育内容与方法的改进；⑥培养学生的公民意识和参与社会公共生活的能力。

*解析思路：从学生自身发展（主体性、需求、思维）、教育过程（反馈、改进）和教育目标（公民能力）等多个维度阐述意义。

2.大学人文教育治理涉及哪些主要主体？请分别说明其基本职责。

*答案要点：主要主体包括：①政府部门：制定宏观政策法规，提供财政支持与监管指导；②学校/学院：负责具体的教育教学管理，设置课程体系，组织实施教学，保障资源；③教师：传授知识，引导思考，参与课程开发与评价；④学生：作为学习的主体，参与课程选择、教学反馈、校园文化活动；⑤社会力量：提供资源支持、实践平台，参与课程开发与评价，营造社会支持环境。基本职责需结合主体特性说明，例如政府重在宏观规划与保障，学校重在具体执行与管理，教师重在教学实施与引导，学生重在学习参与与反馈，社会重在协