苏教版语文八年级下册课件我们知识是有限.pptVIP

苏教版语文八年级下册课件我们知识是有限;

;古希腊权威思想家亚里士多德曾经断言：物体从高空落下的快慢同物体的重量成正比，重者下落快，轻者下落慢。直到16世纪，伽利略才发现了这一理论在逻辑上的矛盾。伽利略认为，如果两个不同重量的物体同时从同一高度落下，就会同时落地。为了证明自己的观点，1589年的一天，年轻的伽利略，同他的辩论对手及许多人一道来到比萨斜塔。伽利略登上塔顶，将一个重100磅和一个重一磅的铁球同时抛下。在众目睽睽之下，两个铁球出人意料地差不多是平行地一齐落到地上。在场观看的人个个目瞪口呆，不知所措。

这个被科学界誉为“比萨斜塔试验”的美谈佳话，用事实证明轻重不同的物体，从同一高度坠落，加速度一样，它们将同时着地，从而推翻了亚里士多德的错误论断。这就是被伽利略所证明的，现在已为人们所认识的自由落体定律。“比萨斜塔试验”作为自然科学实例，为实践是检验真理的惟一标准提供了一个生动的例证。;;我们的知识是有限的;教学目标;啁啾()喈喈()

翌()日彗()星

宽宥()弥()补

臆()度窒()息;整体感知;;;思想史上载明，谦虚几乎总是和学者的才能成正比例，不谦虚则成反比。

——普列汉诺夫

妄自尊大只不过是无知的假面具而已。

——伏尔泰

满桶水不响,半桶水叮当。

——中国谚语

;说明中心：我们的知识是有限的。我们应该不断探索未知世界，揭开事物的隐秘。;3.第二自然段与第三自然段的语言表达方式有什么不同它们都是为了说明一个什么道理;（一）研读赏析第二段;发音和乐音的认识;1、文中第二段以“从前一个人”对声音的认识为例来说明中心。精读第二段，完成下列表格。;2、文中的“这个人”知道的发声方法越多，他对声音的认识高度就越高，但他为什么遇见新问题时，会感到前所未有的无知和愕然

;吹口哨、风吹树??的声音，自行车铃声，旧火车的哐当声，喇叭声，打雷、闪电声，撕布声，击掌声，流水声，耳机电视等发出的音……;;1.第二部分的说明顺序能否调换，为什么？;3.找出文中表现“这个人”自我感觉与客观实际相矛盾的句子，体会它在文中对表达中心的作用。;

这个人在认识世界的过程中并不是穷尽了世上所有的事理，作者这样写是很有用意的，显然在告诉我们：我们的知识的确是有限的，人们探索世界奥秘的脚步才刚刚开始，所有妄自尊大的所谓权威意识都是极其愚蠢的。;1.这一节的主要观点是什么？用一句话简述这一节的内容。;第一段：写作者的一个重要发现：

知识浅薄者夸夸其谈，学识丰富者优柔

寡断。

第二段：以”从前有一人“对声音的认识为例，

说明知识愈多愈感自己无知。

第三段：以不知蝉的发声原理作类比，

表明自己不知彗星形成之因毫不足怪。;主旨;曾经有一个人，用一小一大两个圆表示自己的知识由少到多的情况，圆外则是未知的世界，由此他得出了一个结论．试看看下面的图形，请你结合本文的论述，说说他得出了什么结论．;十几年的生活经历中，你是否也有文中“这个人”的感受，请结合生活实际，谈谈你对“我们的知识是有限的”的理解。;

学无止境

活到老学到老

吾生也有涯，

而知也无涯;在这个世界上，还有各种各样的谜团等着我们去探索、寻找答案。破译这些谜团，人类智慧将全面突破现有的极限。让我们大家铭记伽利略的箴言：我们的知识是有限的。让我们不断地学习，去寻找一个又一个的答案。

请你写一篇随笔，谈谈你学完这篇课文的感受。;谢谢！