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小学数学基础百数表练习题

百数表是小学数学学习中不可或缺的工具，它以直观的方式呈现了1至100数字的排列规律，帮助孩子们理解数的顺序、大小关系，以及数字间的加减联系，是培养数感、进行加减运算启蒙的重要载体。本文精选了一系列百数表练习题，旨在通过多样化的练习，巩固孩子对百数表的认识，提升其观察、分析和推理能力。

一、百数表的核心要点回顾

在开始练习前，我们先简要回顾一下百数表的基本规律，这是解决所有相关问题的基础：

*排列方式：百数表通常是一个10行10列的表格，每行有10个数，每列也有10个数。

*横向规律：从左往右，每一行的数字依次增加1。

*纵向规律：从上往下，每一列的数字依次增加10。

*特殊位置：每行的开头数字（第1列）个位都是1（除了第一行是1），结尾数字（第10列）个位都是0。

二、精选练习题

（一）根据规律填数

1.横向填空：

*请在下面的横线上填上合适的数字，使其符合百数表中一行的规律。

*21,22,____,24,____,26,____,____,29,____

*____,55,56,____,58,____,____

2.纵向填空：

*请在下面的横线上填上合适的数字，使其符合百数表中一列的规律。

*13,____,33,____,53,____,____,83,____,____

*____,27,____,47,____,____,77

3.综合填空：

*根据百数表的完整规律，填写下面空格中的数字。

*![此处应有一个3x3或4x4的百数表片段，其中部分数字被挖空，例如：

||23||

|||55|

|76|||]

*请填写出上图中方框内缺少的数字。（此处实际练习时应配上图形，文字描述示例：如“一个3x3的表格，中间格是45，请填出其他格子的数字”）

*在百数表中，某个数的上面是32，下面是52，左面是41，右面是43，这个数是多少？

（二）按要求圈数或涂色

1.圈出特定数字：

*在完整的百数表中（或给定的百数表片段中），圈出所有个位是6的数字。

*在百数表中，圈出比30大，比50小的所有整十数。

2.涂色游戏：

*将百数表中所有的双数涂上红色，单数涂上蓝色。

*给百数表中个位和十位数字相同的数（如11,22...）涂上黄色。

*在百数表中，从数字1开始，隔一个数涂一个颜色（即1,3,5...），看看会形成什么图案。

（三）数字定位与描述

1.我是小侦探：

*数字45在百数表的第几行第几列？（提示：通常我们把最上面一行称为第一行，最左边一列称为第一列）

*数字67左边的数字是几？右边的数字是几？上面的数字是几？下面的数字是几？

*一个数在第7行第3列，这个数是多少？

2.描述邻居：

*说出数字50上面的邻居、下面的邻居、左面的邻居和右面的邻居分别是谁。

*数字89有一个邻居，它比89大1，这个邻居是几？它在89的哪一边？

（四）简单计算与百数表结合

1.找朋友（加减1或10）：

*36加上10是多少？在百数表中它在36的什么位置？

*78减去10是多少？在百数表中它在78的什么位置？

*59左边的数比59少几？右边的数比59多几？

2.算一算，找位置：

*一个数是25，它加上20之后，在百数表中的位置是第几行第几列？

*一个数减去11后是33，这个数在百数表中原来的位置在哪里？

（五）拓展与挑战

1.数字迷宫：

*从数字1出发，按照“右→右→下→下→右→右”的路线移动，最终会到达哪个数字？（可在百数表上画出路线）

*小蚂蚁想从数字20爬到数字55，它只能向上、向下、向左或向右爬，并且每次只能爬一格（即每次加或减1）。请你帮它设计一条路线，最少需要爬多少步？

2.规律探索：

*观察百数表中，从左上角到右下角的那条斜线上的数字（1,12,23,34,...,91），它们有什么共同特点？

*再观察从右上角到左下角的那条斜线上的数字（10,19,28,...,91），它们又有什么共同特点？

三、练习建议

*循序渐进：从基础的填数、认数开始，逐步过渡到规律探索和应用。

*动手操作：鼓励孩子亲自动手制作百数表、填写数字、涂色、圈画，增强直观感受。

*联系生活：引导孩子发现生活中的数字排列，如日历、学号等，与百数表建立联系。

*游戏化学习：将练习融入游戏，如“数字捉迷藏”、“百数表大富翁”等，提高学习兴趣。

*鼓励提