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九年级语文课堂练习
一,古诗文(35分)
(一)理解与运用(13分)
1.补写出空缺的部分
(1)但愿人长久,_____________。(苏轼《水调歌头》)
(2)停杯投箸不能食,______________。(李白《行路难》)
(3)_____________,在乎山水之间也。(欧阳修《醉翁亭记》)
(4)今年是反法西斯战争胜利80周年,回望历史,我们从积贫积弱到现在百废俱兴,可以印证刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》中两句诗:______________,___________。
(二)
阅读下面的文章,完成小题。
甲】
至若春和景明,波澜不惊,上下天光,一碧万顷,沙鸥翔集,锦鳞游泳,岸芷汀兰,郁郁青青。而或长烟一空,皓月千里,浮光跃金,静影沉璧,渔歌互答,此乐何极!登斯楼也,则有心旷神怡,宠辱偕忘,把酒临风,其喜洋洋者矣。
嗟夫!A予尝求古仁人之心,或异二者之为,何哉?不以物喜,不以己悲,居庙堂之高则忧其民,处江湖之远则忧其君。是进亦忧,退亦忧。然则何时而乐耶?其必曰“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”乎。噫!微斯人,吾谁与归?
(选自范仲淹《岳阳楼记》)
【乙】
B夫蕲①,山泽之聚,淮之名城也,岂其天趣不足哉?特地力有未尽尔。以余之不肖,忝②长吏于是,不能疏涤其陋以安利之,徒品择其美以自纵也,岂古人所谓富而教之者乎!顾今之吏有不可以此责者,故记其说以遗通判事朱君俣,刻之楼上,使蕲之人能尽其性之德以为材,尽其地之力以为利,生殖③遂长而英发,器用坚实而久成,如韩之乐④,公刘之芮鞠⑤,淇澳之君子⑥,亦欲其知自兹游者始也。
(选自叶适《烟霏楼记》)
【注】①蕲:蕲州,旧州名,在今湖北蕲春南。②忝:谦辞,有愧于,辱没。③生殖:繁殖牲畜。④韩之乐:《诗经·大雅·韩奕》篇,赞美韩侯贤明,国人逸乐,⑤公刘之芮鞠:《诗经·大雅·公刘》篇,赞美公刘率周族由邰廷豳,在芮水边创业的欢乐情景。⑥淇澳之君子:《诗经·卫风·淇澳》篇,赞美卫武公的美德。
2.【甲】文的作者是_____(朝代)的范仲淹。
3.下列对两个文段中加点词语及相关内容解说,不正确的一项是()
A.“而或长烟一空”中的“空”是“消散”的意思,与“空谷传响”(《三峡》中的“空”意思不相同。
B.“把酒临风”中的“临”是“面对”的意思,与“临溪而渔”(《醉翁亭记》)中的“临”意义不相同。
C.“三顾臣于草庐之中”(《出师表》)的“顾”是“拜访”的意思,与“顾今之吏有不可以此责者”中的“顾”意义不相同。
D.“父母岁有裘葛之遗”的“遗”是“给予的东西”的意思,与“以遗通判事朱君俣”中的“遗”的意义不同。
4.把【甲】文中画横线句子翻译成现代汉语。
居庙堂之高则忧其民,处江湖之远则忧其君。
5.【甲】【乙】两文画曲线的句子都出现了虚词“哉”,但在表情达意上作用却有所不同,请结合文章内容,说说以下两句中的“哉”,分别暗合了作者什么样的情感。
A.予尝求古仁人之心,或异二考之为,何哉?
B.夫蕲,山泽之聚,淮之名城也,岂其天趣不足哉?
6.【甲】文以“古仁人”为标杆。【乙】文以“古人所谓富而教之”为镜鉴,二者对“士人理想”的诠释有何异同?
二,现代文(35分)
(一)
同读下文,完成小题。
水在滴
苏沧桑
①中午十一点半,徐师傅等人都吃饭去了,捞纸房像被突然陷进了寂静的井底。
②有两种水声,在空旷的寂静里,缠绕回响。
③第一种,滴答,滴答,滴答……不急不慢,不变的节奏和密度,这是榨纸声——徐师傅上午做的几百张湿纸抄在杉木仝板上,摞成一尺多高的湿纸垛,用千斤顶压上去,把水校出来,在晒纸房里经过晒纸的工序,就成为一张真正的元书纸.
④此时,水顺着纸垛边燎滴下来,滴在铺在底下的竹帘上,迅速汇集在竹帘的四角,滴落在青石板上,滴答,滴答,滴答……让人想起赤脚踏在青石板上的脚步,想起南方屋檐下慵懒的雨滴,想起小满时节前三天的山林,嫩竹拔节,万物萌动。雨滴在每一棵竹子的头上,被它们吮吸进身体,满山的嫩竹——元书纸的前世——的身体里,便流动着雾岚的气息,草木的幽香,覆盆子的酸甜,笋的青涩,流动着砍竹的当当声,竹子顺若坡道滑到山脚的哗哗声,杀青的唰唰声,砍竹人的咳嗽声,以及路过的山民呼出的烟草味,他或地的汗味,饭菜的味道,家的味道,年的味道……一棵竹,裹着整个山林的日月精气,一张元书纸的胚胎,在滴答声中渐渐成形。
⑤另一种水声,是流水声,细弱又清亮,它来自幽暗的捞纸房某个角落,水从一只装满纸浆的槽红里溢出来,匍匐进地面。几近难以察觉的流水声,被无边的寂静扩大了。水声泠泠,像由远及近的银铃声从云霄洒落大地。
⑥这两种水声,在此地,已经回响了一千多年,也许更久远。冬去春来,世事更替,水声从未停息,改变的,是本声渐新从繁密到稀疏。
⑦此时,在村的另一头,作坊里年纪最大的捞纸师傅徐师傅
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