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小学语文学习任务群设计中的多元化评价策略

引言

任务群设计的关键在于明确学科核心素养与知识内容之间的有机结合。教师需通过精心设计，使学生在完成任务的过程中，能够自然地获取语言知识、提升语言能力，进而培养综合语文素养。任务群的设计应具有任务导向性、层次性与实际操作性，保障学生能够在任务完成中实现自主学习和探究精神。

任务设计是学习任务群实施的基础，它直接影响到教学效果。在课堂教学中，教师应根据教学目标和学生的认知水平，设计具有挑战性和实践性的任务。任务应具备一定的层次性，从简单的基础任务到复杂的综合任务逐步推进，确保每个学生在任务的完成过程中都有