幼儿园中班冬季教学活动方案.docxVIP

幼儿园中班冬季教学活动方案

一、方案背景与指导思想

随着冬季的脚步逐渐临近，幼儿园的孩子们也对这个充满变化的季节充满了好奇。为了让中班幼儿更好地感受冬季的特点，体验冬季活动的乐趣，同时促进其身心全面发展，我们精心策划了本次冬季主题教学活动方案。本方案以《3-6岁儿童学习与发展指南》为指导，结合中班幼儿的年龄特点和认知规律，注重活动的趣味性、实践性和探索性，引导幼儿在直接感知、实际操作和亲身体验中认识冬季、适应冬季、热爱冬季。

二、活动总目标

1.认知目标：初步了解冬季的主要特征，知道冬季天气寒冷，动植物有不同的过冬方式，人们的生活和穿着也会发生相应变化。

2.能力目标：积极参与冬季体育锻炼，增强体质，提高适应寒冷天气的能力；学习简单的自我保护方法，如保暖、防滑等；发展观察力、动手操作能力和语言表达能力。

3.情感目标：体验冬季活动的快乐，喜欢参与冬季游戏；培养不怕寒冷、勇敢坚强的意志品质；感受冬天里人与人之间的温暖，萌发关爱他人的情感。

三、活动主题

冬天，你好呀！

四、活动时间

本学期末（约持续四周）

五、活动对象

中班全体幼儿

六、具体活动内容与安排

（一）健康领域：“不怕冷的小勇士”

1.活动一：冬季热身操

*目标：学习简单的冬季热身动作，乐于参与体育活动，感受运动带来的温暖。

*过程：教师带领幼儿在室内或室外（天气允许时）做专门编排的冬季热身操，如“搓搓小手”、“跺跺小脚”、“转动手腕脚腕”、“跳跃运动”等，重点活动开身体各关节。引导幼儿说说运动后的感受（身体变暖和了）。

*延伸：将冬季热身操融入每日晨间活动。

2.活动二：穿衣小能手

*目标：了解冬季保暖的重要性，学习自己穿脱外套、围巾、手套等，提高生活自理能力。

*过程：通过情景表演“娃娃怕冷了”，引导幼儿讨论冬天怎样才能不冷。组织“穿衣比赛”，鼓励幼儿自己动手穿戴整齐。教师观察并指导有困难的幼儿。

*家园共育：鼓励家长在家中也让孩子尝试自己穿衣，及时给予表扬。

（二）语言领域：“冬天的故事”

1.活动一：儿歌《小雪花》

*目标：学习朗诵关于冬天的儿歌，感受儿歌的韵律美，丰富词汇（如：雪花、飘落、白花花）。

*过程：教师播放雪花飘落的图片或视频，引出儿歌。教师示范朗诵，幼儿跟读。通过动作模仿（如雪花飘落）帮助幼儿记忆儿歌内容。鼓励幼儿大胆表演儿歌。

2.活动二：故事《小动物过冬》

*目标：理解故事内容，了解几种常见小动物的过冬方式，培养倾听习惯和想象力。

*过程：教师讲述故事，运用生动的语气和表情吸引幼儿。提问：“小松鼠是怎么过冬的？小青蛙呢？”引导幼儿回忆和讨论。可以让幼儿角色扮演故事中的小动物。

（三）科学领域：“冬天的秘密”

1.活动一：观察“冰与水”

*目标：通过观察和简单实验，感知水在低温下会结冰，冰在高温下会融化的现象，激发探索兴趣。

*过程：教师准备冰块和冷水。让幼儿触摸冰块，感受其冰冷和坚硬。将冰块放在室温下，引导幼儿观察冰块的变化（慢慢变小、融化）。讨论：“冰块为什么会变成水？”（如果条件允许，可在教师指导下进行水结冰的小实验）。

2.活动二：寻找冬天

*目标：引导幼儿观察冬季自然环境的变化，如植物（树叶落了、小草变黄）、人们的穿着等，发展观察力。

*过程：组织幼儿到户外进行“寻找冬天”的活动。教师引导幼儿观察：“冬天的树和夏天有什么不一样？”“小朋友们穿了什么？”鼓励幼儿用语言描述自己的发现，并将发现画在“我的发现”记录表上。

（四）艺术领域：“冬天的色彩”

1.活动一：绘画《冬天的树》

*目标：学习用不同的线条和色彩表现冬天的树，发展想象力和创造力。

*过程：引导幼儿回忆冬天树木的样子（光秃秃的树枝，有的可能有积雪）。教师示范用棉签蘸取白色颜料点画“雪花”，或用棕色蜡笔勾勒树枝。幼儿自由创作，教师巡回指导，鼓励幼儿大胆尝试。

2.活动二：手工《雪花飘飘》

*目标：学习用剪、贴等方法制作雪花，体验手工活动的乐趣，发展手部精细动作。

*过程：教师出示范例，引导幼儿观察雪花的形状。讲解并示范用正方形纸折叠、剪切制作雪花的方法。幼儿分组操作，教师帮助有困难的幼儿。将制作好的雪花布置在教室环境中。

（五）社会领域：“温暖的抱抱”

1.活动目标：感受冬天里互助友爱的温暖，学习关心同伴和家人。

2.活动过程：通过故事或情景表演，引导幼儿讨论：“当别人感到冷的时候，我们可以做什么？”鼓励幼儿互相帮忙拉拉衣服、系系扣子。组织“温暖的抱抱”活动，让幼儿体验拥抱带来的温暖和快乐。引导幼儿回家后给家人一个拥抱，并说一句关心的话。

七、活动延伸与环境创设

1.区角活动：

*科学区：投放冰块、热水袋、不同材质的