小学三年级音乐课程教学计划范本.docxVIP

小学三年级音乐课程教学计划范本

一、指导思想

本学期三年级音乐教学工作，将继续遵循《义务教育音乐课程标准》的基本理念，以审美为核心，以兴趣为动力，注重学生音乐素养的全面发展。通过丰富多样的音乐实践活动，引导学生感受音乐的魅力，培养学生对音乐的持久兴趣，提升其音乐表现能力、审美能力和创造能力，同时渗透爱国主义、集体主义教育，促进学生身心健康和谐发展。

二、学情分析

三年级学生在经过前两年的音乐学习后，已具备一定的音乐感知能力和初步的演唱、演奏技能。他们对音乐充满好奇，乐于参与音乐活动，模仿能力和接受能力较强。这个年龄段的学生，形象思维仍占主导，抽象思维能力正在发展，情感体验日益丰富但不够稳定。部分学生在音准、节奏方面已表现出一定的潜力，但也有学生在音乐表现力和合作意识上有待加强。因此，教学中需兼顾个体差异，既要巩固已有的音乐基础，也要激发其新的学习热情，引导他们更主动地投入到音乐探索中。

三、教学目标

（一）知识与技能

1.乐理知识：认识常见的音符（如四分音符、八分音符、二分音符及其休止符），了解其名称和时值；学习简单的节奏型，并能在实践中运用；认识高音谱号及高音谱表上的几个基本音级；了解常见的打击乐器名称及基本演奏方法。

2.演唱技能：学习用自然的声音、准确的节奏和音调唱歌；初步学习运用气息支持，逐步做到声音洪亮、吐字清晰；学习简单的二声部合唱或轮唱，培养初步的和声感和合作意识；能背唱一定数量的优秀歌曲。

3.演奏技能：学习用课堂打击乐器（如碰铃、响板、三角铁等）为歌曲或乐曲伴奏，培养节奏感和协作能力；鼓励学生参与简单的旋律乐器演奏（如竖笛，若有条件），掌握正确的演奏姿势和初步的演奏技巧。

4.欣赏能力：初步学习欣赏不同体裁、风格的音乐作品，能感受音乐的基本情绪（如欢快、悲伤、雄壮等），并能用简单的语言或肢体动作描述自己的听后感；了解一些中外著名音乐家及其代表性作品的片段。

（二）过程与方法

1.通过聆听、模仿、体验、探究、合作等多种学习方式，引导学生主动参与音乐活动。

2.在歌唱教学中，注重引导学生理解歌词含义，感受歌曲情感，鼓励学生大胆表现。

3.在节奏训练中，通过游戏、律动等形式，让学生在玩中学，提高学习兴趣。

4.在欣赏教学中，引导学生关注音乐要素（如旋律、节奏、力度、速度等）对音乐形象塑造的作用。

（三）情感态度与价值观

1.培养学生对音乐的兴趣和爱好，乐于参与各项音乐活动。

2.感受音乐所表达的喜怒哀乐，丰富情感体验，培养积极乐观的生活态度。

3.初步了解我国民族音乐文化，增强民族自豪感；尊重世界多元文化，拓宽音乐视野。

4.在音乐活动中培养良好的合作意识和集体主义精神。

四、教学重点与难点

（一）教学重点

1.培养学生用自然、优美的声音歌唱，做到音准正确、节奏稳定。

2.学习并掌握本学期所学的基本乐理知识（音符、节奏型等），并能在音乐实践中运用。

3.引导学生积极参与音乐欣赏活动，初步理解音乐作品的情感内涵。

4.学习运用打击乐器进行简单的伴奏，培养节奏感和协作能力。

（二）教学难点

1.二声部合唱或轮唱的和谐与统一。

2.较复杂节奏型的准确把握和运用。

3.引导学生将内心的音乐感受用恰当的方式（语言、动作、绘画等）表达出来。

4.激发学生在音乐活动中的创造性思维，鼓励其进行简单的音乐创编。

五、教学措施

1.情境教学法：创设与教学内容相关的音乐情境，激发学生的学习兴趣和情感共鸣。

2.游戏教学法：将乐理知识、节奏训练等融入音乐游戏中，使学习过程更生动有趣。

3.示范法：教师通过准确、富有感染力的范唱、范奏，为学生提供直观的模仿对象。

4.听唱法与视唱法结合：对于歌曲教学，先通过听唱法让学生熟悉旋律，再逐步引入视唱，培养识谱能力。

5.鼓励法：多采用积极的评价方式，鼓励学生大胆尝试，肯定学生的点滴进步，保护其学习热情。

6.多媒体辅助教学：合理运用图片、音频、视频等多媒体资源，丰富教学手段，提高教学效果。

7.小组合作学习：组织学生进行小组讨论、合作表演等，培养其合作精神和沟通能力。

六、学期教学进度安排（示例）

|周次|单元/主题|主要教学内容|课时|备注|

|1-2|第一单元：春天来了|歌曲学唱：《嘀哩嘀哩》、《春天在哪里》；欣赏：《春之歌》片段；节奏训练：八分音符组合|3|结合季节特点|

|3-4|第二单元：快乐的校园|歌曲学唱：《哦，十