小学作文集锦及教学指导.docxVIP

小学作文集锦及教学指导

前言

小学阶段是写作的启蒙时期，打好写作基础，不仅能提升学生的语言表达能力，更能培养其观察力、想象力和逻辑思维能力。本文精选数篇不同题材的小学优秀作文，并辅以针对性的教学指导，旨在为一线教师及广大家长提供可资借鉴的实践范例与理论支持，助力孩子们爱上写作，写好作文。

第一部分：优秀作文集锦

一、写人篇

我的“老顽童”爷爷

我的爷爷，头发花白，像撒了一层薄薄的雪。但他那双眼睛，总是闪着光，像个好奇的孩子。我们都叫他“老顽童”。

爷爷最大的爱好是陪我玩。记得去年夏天，我学会了滑板，爷爷看得心痒痒，非要我教他。我笑着说：“爷爷，您都这么大年纪了，小心摔着！”爷爷却拍拍胸脯：“我年轻时可是运动健将！”他扶着墙，颤巍巍地站上滑板，没等站稳，就“哎哟”一声，屁股结结实实地摔在了草地上。我笑得前仰后合，爷爷也不恼，爬起来揉揉屁股，嘿嘿一笑：“没事没事，再来！”阳光照在他布满皱纹的脸上，汗珠亮晶晶的，那股不服输的劲儿，真比我还像个小孩子。

除了玩，爷爷还特别爱“捣鼓”。家里的收音机坏了，他拿出工具箱，戴上老花镜，鼓捣半天，居然真的修好了！他还会用废旧的纸板给我做小火车、纸飞机。看着我拿着他做的玩具开心地跑，爷爷的脸上就会露出满足的笑容，眼角的皱纹也挤成了一朵花。

这就是我的“老顽童”爷爷，他用他的乐观和爱，给我的童年带来了无穷的欢乐。我爱我的爷爷！

亮点简析：本文通过“学滑板”和“修收音机、做玩具”两件典型事例，生动刻画了一个乐观、慈爱、充满童趣的爷爷形象。语言朴实自然，情感真挚，细节描写（如“头发花白像撒了一层薄薄的雪”、“眼角的皱纹也挤成了一朵花”）尤为传神，将“老顽童”的特点表现得淋漓尽致。

二、记事篇

第一次“当家”

“今天你是家里的小主人，负责安排一天的家务和晚餐预算。”妈妈的话音刚落，我就兴奋得跳了起来，终于可以“当家作主”了！

早上一起床，我就学着妈妈的样子，把自己的房间整理好，被子叠得方方正正。然后，我开始“巡视”客厅，把散落的玩具归位，地板也擦得一尘不染。看着焕然一新的家，我心里美滋滋的。

最具挑战的是安排晚餐。妈妈给了我一些钱，让我列出购物清单。我盘算着：爸爸爱吃鱼，妈妈喜欢青菜，我想吃番茄炒蛋。清单列好，我和妈妈一起去了菜市场。菜市场真热闹啊！我学着妈妈的样子，问卖菜阿姨：“阿姨，这青菜多少钱一斤？”阿姨笑着说：“小朋友，真能干！给你便宜点。”我挑了最新鲜的青菜和番茄，又让卖鱼的叔叔帮我选了一条活蹦乱跳的鲫鱼。

回到家，我撸起袖子准备大干一场。在妈妈的指导下，我洗好青菜，打好鸡蛋。虽然倒油的时候有点手忙脚乱，炒鸡蛋时油星溅到了手上，有点疼，但当香喷喷的番茄炒蛋和清蒸鲫鱼端上桌时，我觉得一切都值了。

吃晚饭时，爸爸和妈妈都夸我做的菜好吃。爸爸摸着我的头说：“我们的小当家长大了！”听了这话，我心里比吃了蜜还甜。通过这次当家，我体会到了爸爸妈妈的辛苦，也明白了只要付出努力，就能收获快乐和成长。

亮点简析：文章以“第一次当家”为线索，按时间顺序记叙了整理房间、买菜、做菜等事件，过程清晰，充满生活气息。小作者通过细致的动作描写（“被子叠得方方正正”、“撸起袖子”）和心理描写（“心里美滋滋的”、“比吃了蜜还甜”），将当家的兴奋、挑战与成就感表现得真实可感。结尾点明了事件带来的感悟，升华了主题。

三、写景状物篇

校园的梧桐树

我们的校园里，有几棵高大的梧桐树，它们像几位慈祥的老爷爷，守护着我们成长。

春天，梧桐树抽出了嫩黄的新芽，像一个个顽皮的小脑袋，好奇地探望着这个世界。春风拂过，新叶沙沙作响，仿佛在低声说着悄悄话。我们喜欢在梧桐树下跳皮筋、做游戏，阳光透过叶缝洒下来，在地上织出斑驳的光影，温暖而美好。

夏天，梧桐树的叶子长得郁郁葱葱，枝繁叶茂，像一把把撑开的巨伞，为我们遮挡炎炎烈日。课间，梧桐树下游人如织，同学们有的在看书，有的在聊天，还有的在追逐嬉戏。偶尔有几只小鸟在枝头鸣叫，给炎热的夏天增添了几分生机。我们最爱捡落在地上的梧桐叶，它像一个小小的巴掌，叶面光滑，叶脉清晰可见。

秋天，是梧桐树最美的季节。叶子渐渐变成了金黄色，远远望去，像一团团燃烧的火焰。秋风一吹，金黄的叶子像一只只美丽的蝴蝶，在空中翩翩起舞，然后轻轻地落在地上，给大地铺上了一层厚厚的金色地毯。我们踩在上面，“沙沙”作响，那声音真好听。我们还会捡起最美的叶子，夹在书里做书签。

冬天，梧桐树的叶子落光了，只剩下光秃秃的枝干，但它依然挺立在寒风中，像一位坚强的战士。有时候，冬雪会给梧桐树披上一件洁白的外衣，银装素裹，别有一番风味。我们盼着春天快点到来，好再见到梧桐树生机勃勃的样子。

校园的梧桐树，你不仅美化了我们的校园，更给我们带来了无穷的欢乐和美好的回忆。我爱你，校园的梧桐树！

亮点简析：这是一篇典型的状物抒情散文。小作者按照春夏秋冬的顺序，描