4.2实验：探究加速度与力、质量的关系 同步练习（含解析）(内嵌音频+视频).pdfVIP

4.2实验：探究加速度与力、质量的关系

“”

1．下列实验中主要用到的科学方法与探究加速度与力、质量的关系所用科学方法

同的是()

A.探究两个互成角度的力的合成规律

B.探究影响电荷间相互作用力的因素

C.研究影响平行板电容器电容大小的因素

D.探究感应电流产生的条件

2．如图，一轻绳跨过光滑定滑轮，绳的一端系物块P,P置于光滑水平桌面上；绳的另

一端悬挂一轻盘（质量可忽略），盘中放置砝码。改变盘中砝码总质量m，并测量P

ag

的加速度大小，得到am图像。重力加速度大小为，在下列am图像中，可能正

确的是()

A.B.

C.D.

3．某兴趣小组通过如图所示的实验装置探究加速度与力、质量的关系。下列操作正确

的是()

A.调整滑轮使牵引滑块的细线与长木板保持平行

B.挂上砂桶，使长木板适当倾斜进行平衡摩擦力

C.实验时，先释放滑块，再接通打点计时器的电源

D.改变滑块的质量后，需要重新调节长木板倾斜度

4．某班同学用如图甲所示装置探究加速度与力、质量的关系。

1______

（）关于本次实验，下列说法正确的是（填正确选项的标号）。

A.补偿阻力时，需要在跨过定滑轮的细线上挂上槽码

B.细线必须与长木板平行

C.先释放小车再接通电源

D.若增大小车质量，需要重新补偿阻力

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（）图乙给出了打点计时器在纸带上打出的一些计数点，相邻的两个计数点间还有

50Hz2

个点未画出，打点计时器所用的交流电频率为。根据纸带，打下第点时小车的

速度v2_________m/s；小车的加速度大小为a_________m/s2。（结果均保留三位

有效数字）

3aF

（）实验小组根据实验数据作出了加速度与力的关系图像如图丙所示，图线不过

______

原点的原因是。

A.槽码质量没有远小于小车质量

B.补偿阻力时木板倾角过大

C.补偿阻力时木板倾角过小或未补偿阻力

5．用如图甲所示的实验装置来验证牛顿第二定律，为消除阻力的影响，实验前必须补

偿打点计时器对小车的阻力及其他阻力：

（1）某小组补偿阻力时是这样操作的：将小车静止地放在水平长木板上，把木板不带

滑轮的一端慢慢垫高，如图乙，直到小车由静止开始沿木板向下滑动为止，即认为刚

好补偿阻力完毕。请问该小组补偿阻力的操作___________（选填“正确”或“不正

确”）；

（2）如果该小组已按（1）中的操作补偿阻力，保持M（小车质量）不变，通过改变

砂桶中沙子质量，得到aF图像是下图中的__________（将选项代号的字母填在横线

上）；

A.B.C.D.

（3）若在另一组实验过程中，保持M（小车质量）不变，通过改变砂桶中沙子质量，

分别测量小车在不同外力作用下的加速度.根据测得的多组数据画出aF关系图线如

图所示.此图线的AB段明显