有理数的加减混合运算.pptxVIP

§6、有理数的加减混合运算（1）

有理数的加减混合运算

探究目标:1.能熟练地进行有理数的加减混合运算.2.能较合理地运用交换律、结合律简化运算.

在数字2，3，4，5，6，7，8，9的前面添加“+”或“－”号，使它们的和为10.你能找到几种添加的方法？3456789动脑想来：

、2＋3＋4＋5＋6＋7－8－9=10、－2＋3＋4＋5－6＋7＋8－9=10、2－3＋4－5＋6＋7＋8－9=10、－2＋3＋4＋5＋6－7－8＋9=10、2－3＋4＋5－6＋7－8＋9=10、－2－3－4＋5＋6＋7－8＋9=10、2＋3－4－5＋6＋7－8＋9=10、2＋3－4＋5－6－7＋8＋9=10、－2－3＋4－5＋6－7＋8＋9=10、－2＋3－4－5－6＋7＋8＋9=10

掌握运算法则?结果的符号结果的绝对值同号两数相加取加数的符号加数绝对值的和异号两数相加取较大绝对值加数的符号较大绝对值与较小绝对值之差两数相减减去一个数等于加上这个数的相反数?

例1填空：（－8）＋=－5；（－8）＋=－3；8＋=－7；（－8）＋=4（－8）－=－5；（－8）－=－3；8－=－7；（－8）－=4解：（－8）＋3=－5；（－8）＋5=－3；8＋（-15）=－7；（－8）＋12=4（－8）－（-3）=－5；（－8）－（-5）=－3；8－15=－7；（－8）－（-12）=4

新课讲授：高度变化记作上升4.5千米+4.5千米下降3.2千米-3.2千米上升1.1千米+1.1千米下降1.4千米-1.4千米一架飞机作特技表演，起飞后的高度变化如下表：此时飞机比起飞点高了多少千米？4.5+（-3.2）+1.1+（-1.4）

4.5+（-3.2）+1.1+（-1.4）第2个式子发生了哪些变化？哪一种更简单？=1(千米).=1(千米).观察下列两个式子：

例2：计算(1)(2)以上还可以怎样计算？你总结出来方法吗？随堂练习：计算：(1)(2)(3)解:(1)(2)

例3、在“十一”黄金周期间，某市客运管理部门对七天客流变化量进行了不完全统计，数据如下：（用正数表示客流量比前一天上升数，用负数表示下降数）：日期1日2日3日4日5日6日7日变化/万20-3-10-3293请分析这七天客流量的总体变化情况。

解：20+(-3)+(-10)+(-3)+2+9+3=20-3-10-3+2+9+3(省略加号)=(20+2+9+3)+(-3-10-3)(加法交换律、结合律)=34+（-16）(有理数加法法则)=18(算出结果)答:这七天客流量上升了18万.

小结归纳:有理数的加减混合运算的一般步骤:1.将减法统一为加法;2.把“+”号(加号)省略不写;3.运用加法交换律、结合律适当组合;4.算出结果.作业:P68页习题2.71、知识技能，２、问题解决。一课三练Ｐ２０～２１