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科学道德学风建设报告会发言稿

尊敬的各位领导、老师，亲爱的同学们：

大家好！

今天，我们齐聚一堂，召开科学道德与学风建设报告会，旨在共同探讨新时代科研工作者应秉持的价值准则，筑牢学术诚信的基石，营造风清气正的科研生态。科学道德是科研工作的生命线，学风是学术进步的晴雨表。在科技强国建设的征程中，每一位科研工作者都肩负着弘扬科学精神、恪守学术规范、推动创新发展的时代使命。下面我结合当前科研领域的现状与挑战，谈几点认识和体会。

一、深刻认识科学道德与学风建设的极端重要性

科学道德是科研工作者的立身之本，学风是科技创新的文化底色。习近平总书记强调：“广大科技工作者要肩负起历史赋予的重任，勇攀科技高峰，奋力谱写建设世界科技强国的新篇章。”这一重要论述，不仅为科技发展指明了方向，更对科研人员的道德修养和学术行为提出了明确要求。

从历史维度看，科学道德是科学精神的集中体现。从哥白尼的“日心说”挑战地心权威，到居里夫人为科学奉献一生，再到我国“两弹一星”元勋隐姓埋名、攻坚克难，无数科学家用严谨求实的态度、追求真理的勇气，诠释了“爱国、创新、求实、奉献、协同、育人”的新时代科学家精神。这种精神正是科学道德的核心内核，是推动科技进步的强大动力。

从现实需求看，学风建设是科技创新的坚实保障。当前，我国正处于实现高水平科技自立自强的关键时期，科研投入持续加大，创新成果不断涌现。但与此同时，学术不端行为仍偶有发生，如数据造假、抄袭剽窃、署名不当等，不仅损害了科研诚信，更侵蚀了创新生态的根基。唯有以“零容忍”态度整治学术不端，才能让真正有价值的科研成果脱颖而出，让创新活力充分涌流。

二、准确把握当前学风建设面临的主要挑战

近年来，我国在科学道德与学风建设方面取得了显著成效，制度体系不断完善，监督力度持续加强，科研人员的诚信意识普遍提升。但我们也必须清醒地看到，随着科研评价体系的复杂化、利益诱惑的多样化，学风建设仍面临一些突出问题：

一是浮躁心态滋生短期行为，部分科研人员急于求成，重数量轻质量、重成果轻过程，甚至为追求论文发表、项目申报而突破学术底线。例如，少数研究者通过“论文工厂”买卖数据、伪造实验结果，这种行为不仅违背科学道德，更是对科研事业的亵渎。

二是学术规范意识有待加强，一些青年科研学生对学术规范了解不深，对引用标注、数据管理、成果署名等环节重视不足，无意中陷入“学术不端”的误区。这既与科研初期的引导不足有关，也反映出学术诚信教育的缺失。

三是监督惩戒机制尚需完善，虽然我国已出台《科研诚信案件调查处理规则》等一系列制度，但在具体执行中，仍存在“发现难、取证难、处理轻”等问题，部分学术不端行为未能得到及时有效遏制，削弱了制度的震慑力。

三、以“三个强化”推动科学道德与学风建设走深走实

面对新形势新挑战，加强科学道德与学风建设，需要从教育、制度、文化等多维度发力，构建“不敢、不能、不想”的长效机制。

（一）强化教育引导，筑牢思想根基

思想是行动的先导，要将科学道德教育贯穿人才培养全过程，从“源头”抓起：

完善课程体系：在高校研究生、本科生中开设《科研诚信与学术规范》必修课，邀请科研一线专家、学术伦理学者授课，让学生系统掌握学术规范、数据管理、成果发表等基本要求。

弘扬科学家精神：通过“学术道德讲堂”“科学家精神进校园”等活动，讲述老一辈科学家严谨治学、淡泊名利的故事，用身边榜样引领青年科研人员树立正确的科研观、成才观。

加强导师责任：明确导师在学术道德建设中的“第一责任人”职责，将指导学生学术规范情况纳入导师考核评价体系，推动导师既做学术引路人，更做品德示范者。

（二）强化制度约束，扎紧“制度笼子”

没有规矩，不成方圆。要织密科研诚信的制度网络，让学术不端“无处遁形”：

健全科研诚信管理制度：完善从项目申报、过程管理到成果评价的全流程监督机制，建立“黑名单”制度，对学术不端行为实行“一票否决”，并在职称评定、项目申报、评优评先等方面实施联合惩戒。

优化科研评价体系：破除“唯论文、唯职称、唯学历、唯奖项”的顽瘴痼疾，建立以创新价值、能力、贡献为导向的评价体系，鼓励科研人员潜心研究、追求原创性成果，让“十年磨一剑”成为科研常态。

强化技术监督手段：利用大数据、人工智能等技术，建设科研诚信信息系统，对论文查重、数据溯源、成果署名等进行智能化监测，提升学术不端行为的发现能力和处理效率。

（三）强化文化培育，营造清生态

学风建设既要靠制度约束，更要靠文化浸润。要营造“尊重知识、尊重创新、尊重诚信”的良好氛围：

树立正确价值导向：大力倡导追求真理、严谨治学的科学精神，反对急功近利、投机取巧的浮躁风气，让学术诚信成为科研人员的自觉追求和行为习惯。

发挥学术共同体作用：加强学会、期刊、高校等学术共同体的自律功能，推动科研机构建立内部学术监督委员会，对学术不端行为早发