野外迷路教学反思：语言积累与多维阅读实践.pdfVIP

《要是你在野外迷了路》教学

《要是你在野外迷了路》是一首以自然科学为题材的儿童诗歌，

向孩子介绍了在自然中很多细微的、能帮助人们识别方向的自然现

象，这首诗歌易懂，很能引起孩子们对大自然的，并使他们懂得大

自然中的很多现象，只有细心的孩子才能观察到。在这节课的教学中我做

到了如下几点：

1、注重语言的积累和运用的训练。由字、词、句到段都培养了

学生积累语言、运用语言的能力。如：在进行“忠”和“盏”的教学

中把它们与句子结合起来，进行学习，拓展延伸到“除了课文中所说

的忠实的向导以外还可以说忠实的什么”，“北极星是盏指路灯”这

句话还可以怎样说等。在学完四种辨别方向的方法后，让学生结合自

己搜集的资料像课文中所写的那样再说一段话，给学生充分的语言训

练时间，提高了学生口语表达能力。

2、恰到好处的运用了多简化并突破了课文的重、难点，使

学生直观形象的理解了课文的内容。

3、采用了多种形式的读文方式，有：指名读、自由读、与小伙

伴合作读、接龙读、齐读、选择自己的小节读、小组合作

读、师生表演读等，激发了学生读文的，使学生在多种形式、多

次读文的过程中轻松地理解了课文的内容。

4、培养了学生搜集信息和处理信息的能力。

不足：在对第5小节“沟渠里的积雪，哪边化的快哪边化得慢，

化得快的那边是南面还是北面，为什么？”这个问题的处理上没有利

TeachingreflectiononIfYouAreLostinthe

Wild

IfYouAreLostintheWildisachildrenspoemwithnatural

scienceasthetheme.Itintroduceschildrentomanysubtlenatural

phenomenainnaturethatcanhelppeopleidentifydirections.This

poemiseasytounderstandandcanarousechildrensinterestinnature

andmakethemunderstandmanyphenomenainnature.Onlycareful

childrencanobserveit.Inthisson,Ididthefollowing:

1.Payattentiontothetrainingoflanguageaccumulationand

application.Fromwords,words,sentencestoparagraphs,students

havecultivatedtheirabilitytoaccumulatelanguageanduselanguage.

Forexample:inteachingloyaltyand后theyarecombinedwith

sentences,andlearn,andextendtoWhatcanyousaybeloyalin

additiontothefaithfulguidementionedinthetext,andhowcanyou

saythesentenceNorthStarisaguidinglight?Afterlearningthefour

waystodistinguishdirections,letstudentsspeakanotherparagraph

basedontheinformationtheycollectedaswritteninthetext,giving

studentssufficientlanguagetrainingtimeandimprovingt