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2025年大学卫生教育专业题库——大学卫生教育专业的发展趋势

考试时间：______分钟总分：______分姓名：______

一、选择题（每题2分，共30分）

1.以下哪项不是影响大学卫生教育专业发展趋势的主要因素？

A.政策环境的变化

B.健康促进技术的进步

C.社会对健康教育的需求

D.卫生教育专业自身的学科建设

2.以下哪项技术目前被认为在改善特定人群健康行为方面应用潜力巨大？

A.传统讲授法

B.大数据分析

C.书面问卷调研

D.电视健康节目

3.健康信念模式中，哪个因素最能解释个体为何会采取预防性行为？

A.病风险感知

B.自我效能

C.社会支持

D.病后康复体验

4.以下哪项不是健康促进策略的三个主要水平？

A.个人水平

B.社区水平

C.组织水平

D.全球水平

5.以下哪项研究方法最适合用于探索卫生教育项目对健康行为产生的长期影响？

A.病例研究

B.横断面调查

C.纵向研究

D.实验研究

6.以下哪项不是新媒体在卫生教育中的应用形式？

A.健康类APP

B.社交媒体健康信息传播

C.远程医疗咨询

D.传统健康讲座

7.“健康公平”概念的核心在于？

A.所有人都应该接受同样的卫生服务

B.不同人群享有公平的健康机会

C.健康状况最好的那部分人群

D.卫生教育只针对富裕人群

8.以下哪项不是跨学科合作在卫生教育领域带来的益处？

A.提高卫生教育项目的创新性

B.增加卫生教育项目的成本

C.扩大卫生教育项目的影响力

D.增强卫生教育项目的针对性

9.以下哪项不是卫生教育专业人才应具备的核心能力？

A.优秀的沟通能力

B.突出的科研能力

C.扎实的理论基础

D.广泛的社会资源

10.以下哪项不是当前全球面临的主要健康挑战？

A.非传染性疾病负担增加

B.传染病疫情威胁

C.健康教育资源的公平分配

D.空间探索技术发展

11.“赋能”（Empowerment）在卫生教育中的含义是？

A.授予个体健康知识

B.提高个体采取健康行动的能力和信心

C.强制个体执行健康规定

D.替代个体做出健康决策

12.以下哪项不是行为改变阶段模型（如TTM）的一个阶段？

A.准备阶段

B.思考阶段

C.行动阶段

D.维持阶段

13.卫生教育专业与其他学科交叉融合最有可能产生？

A.纯粹的理论知识

B.更具创新性的实践模式

C.更高的教育成本

D.更少的专业特色

14.以下哪项不是影响卫生教育政策制定的关键因素？

A.公众健康状况

B.卫生资源投入

C.教师的个人偏好

D.健康风险因素

15.“健康素养”的核心是指？

A.拥有高学历

B.能够获取、理解、评估和应用健康信息和服务，以做出促进健康的决策

C.能够背诵健康口号

D.定期参加体检

二、简答题（每题10分，共40分）

1.简述当前大学卫生教育专业面临的至少三个主要挑战，并分别说明其产生的原因。

2.简述健康信念模式（HealthBeliefModel）的主要构成要素及其在卫生教育中的应用价值。

3.简述利用新媒体技术开展卫生教育的优势与潜在风险。

4.简述跨学科合作对大学卫生教育专业发展的重要意义，并举例说明。

三、论述题（30分）

结合当前中国社会的主要健康问题（如慢性病、心理健康、健康素养等），分析大学卫生教育专业未来的发展趋势，并提出至少三点具有创新性和可操作性的发展对策建议。

试卷答案

一、选择题

1.D

2.B

3.B

4.D

5.C

6.D

7.B

8.B

9.B

10.D

11.B

12.B

13.B

14.C

15.B

二、简答题

1.挑战一：社会健康需求日益多元化和复杂化。原因：生活方式改变、环境问题、人口老龄化、新兴传染病等因素导致健康问题日益复杂，单一的传统卫生教育模式难以满足多样化的健康需求。

挑战二：卫生教育专业人才队伍建设亟待加强。原因：社会发展对卫生教育人才的专业素养、实践能力和创新能力提出了更高要求，而现有人才培养模式与