中小学生思政课：弘扬伟大抗战精神做光荣自豪中国人.pptxVIP

授课人：时间：弘扬伟大抗战精神做光荣自豪中国人

弘扬伟大抗战精神做光荣自豪中国人今年是中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年习近平总书记强调：“要充分用好纪念活动激发的强大正能量，持续用好纪念活动这本生动的爱国主义教材”。

弘扬伟大抗战精神做光荣自豪中国人近日，一堂由教育部、中央网信办、人民日报社、国家文物局联合主办的“弘扬伟大抗战精神做光荣自豪中国人”思政大课，面向全国大中小学生开讲。课程分为小学、初中、高中（中职）、大学四大篇章，分别以“众志成城”“中流砥柱”“精神丰碑”“大国担当”为主题，带领广大学生重温那段不能忘却的民族记忆。

弘扬伟大抗战精神做光荣自豪中国人以史为鉴，启迪未来，这本生动的爱国主义教材徐徐翻开：这是再现历史、昭示价值的一课。是谁高举抗战旗帜，成为全民族抗战的中流砥柱？西安交通大学附属中学思政课教师梁寅子的发问，把同学们的思绪拉回到那段烽火岁月。“九一八事变爆发不到24小时，中国共产党满洲省委就发布了中国第一份抗日宣言。”梁寅子说，随后半个月，中国共产党又密集发布了多份宣言和决议。

弘扬伟大抗战精神做光荣自豪中国人“中国共产党捍卫民族独立最坚定，维护民族利益最坚决，反抗外来侵略最勇敢。”初中课堂上，学生坚定的回答，透露出对历史的清晰认知。血肉铸史，山河为证。坚持正确抗战史观、二战史观，必须从源头上加强历史教育，特别是对青少年群体的历史启蒙。

弘扬伟大抗战精神做光荣自豪中国人“母亲！你好吗？家里的人都好吗？我时刻记念着！”“吾儿抗日成仁，死得其所，不愧有志男儿。现已得着民主解放成功，牺牲一身，有何足惜，吾儿有知，地下瞑目矣！”这是八路军副参谋长左权与母亲“隔空”的书信。左权的家信，诉说着对母亲的牵挂和为国赴死的赤诚；母亲的“回信”，饱含着民族大义的深情。这是传承精神、汲取力量的一课。

弘扬伟大抗战精神做光荣自豪中国人“两封书信让我看到中国人的家国情怀。”北京师范大学附属中学高二学生侯秉青说，“舍家并非不爱家，而是深知‘没有国、哪有家’的道理。民族生死存亡之际，舍小家、为大家，成为无数中华儿女共同的抉择。”

弘扬伟大抗战精神做光荣自豪中国人中国人民大学教授何虎生在课堂上深入浅出、娓娓道来。中国战场始于1931年9月，欧洲战场始于1939年9月，苏德战场始于1941年6月，太平洋战场始于1941年12月——中国人民抗日战争开始时间最早、持续时间最长。1931年至1945年，中国军民伤亡3500万人以上，按1937年的比值计算，直接经济损失达1000多亿美元，间接经济损失达5000多亿美元——没有中国人民的巨大牺牲和重大贡献，就没有世界反法西斯战争的伟大胜利。这是启发思考、砥砺笃行的一课。

弘扬伟大抗战精神做光荣自豪中国人真理越辩越明，信念越铸越坚。“我们对历史最好的致敬，就是传承赓续革命先烈的爱国情怀和民族血性。”吉林大学2023级本科生陈曦语气坚定。大学课堂上，学生讨论热烈、思考深入。“原来思政课还可以这样上”“这节课把理论从书本中拽了出来，切实解答了我心中的疑惑”“认真听了先烈们的故事，我真正明白了‘众志成城’的含义”……思政课教的是人，润的是心。

弘扬伟大抗战精神做光荣自豪中国人这堂思政大课如何炼成？——把大道理讲小，小细节讲透，老故事讲新。今年暑假，由6位上海思政课教师与教研员组成的小学课程团队格外忙碌。他们多次前往北京，深入中国人民抗日战争纪念馆，只为打磨出一堂“听得进、记得住、能共鸣”的精彩课程。从赵一曼感人至深的绝笔信，到新安旅行团坚定的足迹；从地道战中军民闪光的智慧，到百团大战气吞山河的壮举——每一句讲解都反复推敲琢磨，每一个教学环节都精心设计。上海市教师教育学院教研员何宁说：“我们希望伟大抗战精神不只是书本上的文字，更是学生能够理解、愿意认同、乐于传承的精神基因。”

弘扬伟大抗战精神做光荣自豪中国人这堂思政大课如何炼成？——视野要大、格局要大、阵地要大。掌握最权威的史料，挖掘最动人的故事，融入中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年纪念活动等鲜活素材；运用人工智能技术“复原”英雄人物、讲述家书故事；带领学生来到红色场馆，化身“小民兵”，体验地道战的智慧……思政大课，不再是照本宣科，而是一场跨越时空的对话。

弘扬伟大抗战精神做光荣自豪中国人这堂课凝聚起强大合力。教育部社会科学司牵头组建了近60人的教研团队，同时邀请10余位党史军史专家、教指委专家、教学名师等进行专题辅导，设计螺旋上升的教学内容，形成从小学到大学的主题一致、内容连贯、层次分明的思政课。9月15日上线至今，全国20余万所大中小学约1.5亿师生收看思政大课各学段课程；社会公众通过各类媒体收看超3000万次。

弘扬伟大抗战精神做光荣自豪中国人课程结束后，清华大学附属中学老师利用班会时间，设计了一场特别的“对谈”：“如