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大班科学活动《空气在哪里》说课稿
说活动设计意图：
本次活动选取幼儿日常生活中非常熟悉的空气作为载体，让他们运
用多种感官感知空气的存在。通过实际感受知道空气是所有生命存在的
重要条件，以此激发幼儿对周围事物的探索兴趣。大班阶段重在培养幼
儿对周围事物的探索兴趣、运用观察、实验等多种方法进行探索的能力。
本活动的重点是激发幼儿对科学实验的探究兴趣，培养幼儿的观察能
力。
说活动目标：
1.感知空气是看不见、摸不着、无色无味的，在我们周围到处都有
空气；
激发幼儿主动参加科学实验、积极猜想和动手尝试的潜质；2.
3.引导幼儿从小实验中感受空气与人类的生活的关系，初步形成环
保意识。
说活动准备：
1.经验准备：户外游戏风车、风筝等能感受风的存在。
2.教具准备：塑料袋、水杯、水盆（盛水）、纸巾等。
说活动难点：引导幼儿通过老师的示范操作实验，从中找空气。
说教法、学法
本次活动采用提问法、观察法、实验操作法等。幼儿在老师互动中通过
实验操作，观察获得认知能力。
说活动过程：
一、谈话导入
二、小实验：纸巾湿了吗？
三、用塑料袋抓空气
1、空气无处不在；
2、空气无色无味；
四、空气可以流动
1、针管
2、扇一扇
五、感受空气的重要
六、了解保护环境的重要性
说活动反思：
本节活动通过幼儿实际操作基本达到了目标，幼儿参与活动的积
极性也高，对空气的基本特点通过小实验也有初步的感知，但在活动
设计方面尤其难易程度上稍有欠缺，应让幼儿通过具体实验加深感知
理解并懂得保护环境。
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