原创力文档- 1、原创力文档（book118）网站文档一经付费（服务费），不意味着购买了该文档的版权，仅供个人/单位学习、研究之用，不得用于商业用途，未经授权，严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等，侵权必究。。
- 2、本站所有内容均由合作方或网友上传，本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺！文档内容仅供研究参考，付费前请自行鉴别。如您付费，意味着您自己接受本站规则且自行承担风险，本站不退款、不进行额外附加服务；查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档，您可以点击 这里二次下载。
- 3、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等，请点击“版权申诉”（推荐），也可以打举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
- 4、该文档为VIP文档，如果想要下载，成为VIP会员后，下载免费。
- 5、成为VIP后，下载本文档将扣除1次下载权益。下载后，不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 6、成为VIP后，您将拥有八大权益，权益包括：VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 7、VIP文档为合作方或网友上传，每下载1次， 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等，对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
《五年级数学应用题训练课教案》
一、教案取材出处
本次教案取材于五年级数学教材中的应用题部分，结合了实际生活中的实例，旨在让学生通过解决实际问题，提高数学应用能力和逻辑思维能力。
二、教案教学目标
让学生熟练掌握应用题的基本解题方法。
培养学生从实际问题中提取信息、分析问题和解决问题的能力。
提高学生数学思维和逻辑推理能力。
增强学生对数学的热爱和兴趣。
三、教学重点难点
教学重点：
应用题的基本解题步骤；
逻辑推理和运算能力；
实际问题的解决方法。
教学难点：
如何从实际问题中提取关键信息；
如何分析问题并找到合适的解题方法；
如何在复杂情境中保持清晰的逻辑思维。
教学过程中的具体内容和步骤：
阶段
内容
目的
导入新课
以一个实际生活中的应用题为例，引入课题。
激发学生的学习兴趣，使学生明确本节课的学习目标。
新课内容
1.分析应用题的基本结构；2.讲解解题步骤；3.以实例讲解逻辑推理和运算能力。
使学生掌握应用题的基本解题方法，提高学生的数学思维能力。
实践环节
1.让学生独立完成几道应用题；2.教师巡视指导，解答学生疑问。
培养学生的动手能力和独立解决问题的能力。
1.对本节课所学内容进行总结；2.学生分享解题过程中的心得体会。
巩固学生对应用题解题方法的掌握，提高学生的学习兴趣。
在实践环节，教师可以采用以下方法指导学生：
培养学生从实际问题中提取关键信息的能力；
引导学生分析问题，找到合适的解题方法；
培养学生在复杂情境中保持清晰的逻辑思维。
通过本次教学，学生将能够熟练掌握应用题的基本解题方法，提高数学思维和逻辑推理能力，为今后的数学学习打下坚实基础。
四、教案教学方法
情境教学法：通过创设贴近生活的情境，让学生在解决实际问题的过程中学习数学知识。
问题引导法：以问题为导向，引导学生自主摸索和发觉解题方法。
小组合作学习法：分组进行讨论和合作，提高学生的沟通能力和团队合作精神。
层次教学法：根据学生的学习情况，设置不同难度的题目，满足不同层次学生的学习需求。
反馈纠正法：及时反馈学生的答题情况，并进行纠正，帮助学生巩固知识点。
五、教案教学过程
导入新课：
教师展示一组生活中的购物场景，如超市购物、餐厅点餐等。
提问：“如果在超市购物，如何计算总价和找零？”
引导学生思考数学与生活的联系，激发学习兴趣。
新课内容：
讲解应用题的基本结构：
教师讲解应用题的三要素：问题、条件和结论。
通过实例分析，如“小明买了3支铅笔，每支铅笔2元，请问小明一共花费多少钱？”
讲解解题步骤：
分析问题的类型，确定解题方法。
提取题目中的关键信息，列出方程或列出算式。
计算得出结果，并进行检验。
讲解逻辑推理和运算能力：
以实例讲解如何运用逻辑推理解决应用题。
通过练习题目，提高学生的运算能力。
实践环节：
分组讨论：将学生分成小组，每组讨论并解决几个应用题。
教师巡视指导：教师巡视各小组，解答学生在解题过程中遇到的问题。
分享心得：每组选派代表分享解题心得，全班学生互相学习。
教师总结本节课所学内容，强调解题步骤和注意事项。
学生分享自己在解题过程中的收获和体会。
六、教案教材分析
教材内容：本节课所选用的教材内容为五年级数学应用题部分，包括购物、时间、行程等实际问题。
教材分析：
教材内容贴近学生生活，有助于提高学生的学习兴趣。
教材难度适中，适合五年级学生的认知水平。
教材注重培养学生的逻辑思维和解决问题的能力。
教学过程中的具体方法和步骤：
阶段
教学方法
教学内容
目的
导入新课
情境教学法
展示一组生活中的购物场景，提问学生如何计算总价和找零。
激发学生的学习兴趣，明确学习目标。
新课内容
问题引导法、层次教学法
讲解应用题的基本结构、解题步骤和逻辑推理方法。
使学生掌握应用题的基本解题方法，提高数学思维能力。
实践环节
小组合作学习法
学生分组讨论并解决应用题，教师巡视指导。
培养学生的动手能力和独立解决问题的能力。
反馈纠正法
教师总结本节课所学内容，学生分享心得体会。
巩固学生对应用题解题方法的掌握，提高学生的学习兴趣。
七、教案作业设计
作业设计旨在巩固学生对应用题解题方法的掌握，并培养学生的逻辑思维和独立解决问题的能力。具体的作业设计：
课后练习题：
设计10道不同类型的应用题，包括购物、时间、行程等实际问题。
学生独立完成练习题，并在规定时间内提交。
小组项目：
将学生分成小组，每组选择一个生活中的实际问题，如学校组织的活动安排、班级图书角管理等。
小组共同设计解决方案，并撰写一份详细的计划书。
家庭作业：
与家长合作，让学生收集家中一周的消费数据，如食物、水电费等。
学生根据收集的数据，计算总消费金额，并分析家庭消费情况。
拓展练习：
提供一些高难度的应用题，鼓励学生挑战自我，提高解题能力。
文档评论（0）