教师职业道德与教育法律法规教学案例.docxVIP

不愿去培训的小刘

某地教育局每年都会组织当地中小学一年内入职的教师进行教师职业道德培训，以帮助新教师更快地适应学校环境并更好地工作。

2024年，某小学新来的小刘老师因病未能参加教师职业道德培训。按照规定，未参加教师职业道德培训的教师要到教育局补课。小刘老师接到校长发来的补课通知时有些诧异。她认为，自己作为一名教师，一方面受国家的教育法律法规约束，另一方面受学校的规章制度管理，一定不会做违法乱纪的事情。况且自己考取了教师资格证，这能够证明自己符合教师的任职条件。因此，小刘老师觉得自己没有必要浪费时间去参加补课，而是应该把做好教育教学工作放在首位。

赵杰的故事

在学习上，赵杰总是“慢半拍”。与其他同学相比，同样的学习内容，他要反复学习才能掌握。班主任为了提高他的学习成绩，花费了许多的精力，在几乎所有的课外时间里全力以赴地帮助他补习课业。赵杰几乎时时刻刻都在伏案学习。尽管如此，他的学习成绩仍然没有起色。随着年级的升高，每增加一门新学科，就多一位因他的学习成绩而找他母亲谈话的教师。

赵杰跌跌撞撞地进入了五年级。他的生活开始有了新的变化。在一些课上，特别是科学课上，教师除了要求学生听讲和记忆，还要求学生动手操作，引导学生通过自己的操作获取知识。科学课教师惊讶地发现，赵杰在操作活动中展现出了其他学生远远不及的能力。例如，他可以精细、准确地切开砧木的树皮，剥出插条上的幼芽并进行果树嫁接，而这些操作连一些园丁都不一定能做好。最令科学课教师激动的是，赵杰对一些自然现象有着浓厚的兴趣和独到的认识。于是，科学课教师向其他教师宣布，赵杰是一名聪明好学的学生，他的突出特点是在每一次的操作活动中展示出较高水平的技艺。

科学课教师在实验室里开辟了一个操作角，鼓励和支持赵杰进行各种有趣的实验。在那里，赵杰甚至完成了技艺水平很高的、只有经验非常丰富的高级园艺师才能完成的植物栽培实验。实验成功后，赵杰完全转变了，他的思维“觉醒”了。原先胆怯、反应迟钝的表现慢慢地消失了，取而代之的是旺盛的求知欲，对所学习知识的透彻理解和牢固掌握，以及一年比一年进步的学习成绩。后来，赵杰考上了农学院，毕业后成为一名出色的农艺师。

职业行为红线不可逾越

申某自从进入某中学任教师以来，一直对自己的收入不太满意。在某次老乡聚会中受到同为中学教师的管某的影响，申某开始寻找“副业”，并加入了网络零售行业。他不仅在课余时间打理自己的网店，还经常在课堂上给自己的网店做广告，让学生加入自己的微信购物群，甚至采用虚假购买店铺商品的方式帮助其刷好评。申某的行为严重影响了教学工作的正常开展，并遭到了学生的举报。学校对申某进行了批评教育，责令其停止在课堂上从事无关教学的行为，并给予其行政警告处分。

构筑安全堡垒，为学生保驾护航

校园安全工作是学校开展其他工作的基础，容不得半点马虎。某小学深知此理，一直把安全工作作为各项工作的重中之重，始终坚持“生命至上，安全第一”的原则，将“保护学生的生命健康”作为全体教职工的共同使命，确保人人参与、人人有责，为学生构筑了一道坚实的安全屏障。

为了确保在校学生的安全，该校积极开展“三防”建设，全力维护校园安全。

在人防方面，该校配备了两名训练有素的专职保安员，并建立了由他们带领的内部安全保卫队，全面负责校园的安全防护工作。同时，在学生上学、放学的高峰时段，该校组建了由教职工和学生家长志愿者组成的护校队，由他们负责疏导学校大门口的交通，协助保安员维护学校大门口的秩序，确保学生的出入安全。

在物防方面，该校在校门口设置了门卫值班室，并根据值班人员的数量配备了防卫器械、报警设备和通信设备，以防外来人员的非法闯入。同时，该校在重点区域和重要场所修建了照明设施，安装了防护装置，在教室走廊、设备间等场所修建了消防设施，配备了消防器材等，从各个方面有效地保障了学生的安全。

在技防方面，该校安装了48个高清摄像头，并将校园内的部分监控与公安系统的天网工程相连，大大增强了校园的安全防护能力。

除了“三防”建设，该校还会有针对性地对学生开展安全教育，定期组织学生参加消防安全、交通安全、防骗、防溺水、防侵害等方面的演练，以增强学生的安全防护意识和自我救护能力。同时，该校还制订了安全事故应急预案，建立了安全事故处理机制，并定期开展安全检查和隐患排查，确保各项安全措施落实到位。这些安全措施的有效实施让学校的安全工作取得了显著成效，得到了学生家长的一致好评。

拔河比赛中的学生伤害事故

某小学计划组织一场拔河比赛。尽管比赛当天刮起了风，但鉴于风力不会对拔河比赛的效果造成实质性影响，学校决定活动如期举行。比赛开始后，拔河绳中央用于标示比赛胜负的红布条总是随风飘动，于是，相关人员便在红布条下端系上了一个直径2.4厘米的铁螺母。比赛正在激烈进行时，拔河绳突然绷断。红布条上的螺母因惯性被甩起，直接砸向学生刘