2026年吉林省舒兰市事业单位考试(中小学教师类D类)职业能力倾向测验知识点试题推荐.docxVIP

2026年吉林省舒兰市事业单位考试(中小学教师类D类)职业能力倾向测验知识点试题

第一部分单选题(150题)

1、即使笔试成绩优秀的考生，对于面试也有心理压力，毕竟面试形式多样，考官提问出其不意，所以，面试对考生是有挑战性的。虽然，绝对不可能有万无一失的应试方法，但是，下面的一些建议可以帮助你提高应试能力，增加成功可能性。由此可推知下面的内容是关于：（）

A.考官提问的各式问题

B.各色各样的面试形式

C.面试失败的主要原因

D.应试回答的注意要点

【答案】：D

2、在八国峰会召开前夕，英国媒体认为这次八国会议，在温室气体排放问题上，欧美都将争取中国的支持。中国现在是仅次于美国的全球第二大温室气体排放国，其温室气体排放量约占全球排放总量的15％，而且这个数字仍在上升。在联合国发起的《京都议定书》中，中国也被归类为发展中国家，因此不受该条约中减少温室气体排放要求的约束。对欧美要争取中国的支持的原因，表述最准确的是（）。

A.中国的温室气体排放量居世界第二，并逐年增加

B.中国具有较大世界影响力，但尚未加入《京都议定书》

C.中国在发展中国家中经济最有潜力，对欧美国家经济影响巨大

D.中国排放温室气体量大，但不受《京都议定书》中的条约约束

【答案】：D

3、在生活实践中，人们会自觉不自觉地思考世界、思考周围的人和事，在思考中会触及各种具有哲学性质的问题，下列属于哲学层面的思考是（）

A.劳动力是商品吗

B.陶瓷是硅酸盐材料吗

C.存在就是被感知吗

D.水为什么往低处流

【答案】：C

4、习近平总书记在庆祝改革开放40周年大会上的重要讲话指出：（）是五四运动以来我国发生的三大历史性事件，是近代以来实现中华民族伟大复兴的三大里程碑。

A.①②③

B.①②④

C.①③④

D.②③④

【答案】：B

5、有一句话叫做字如其人，又说心正则身正，身正则笔正。一般来说，品格高尚的人都写一手好字，但是历史上著名的大汉奸秦桧也写得一手好字。由此可以推出（）。

A.判断一个人应该先看他的字

B.字如其人是不正确的

C.坏人也可以写好字

D.认识一个人应该听其所言，观其行，而不是抓住一点表面现象就下定论

【答案】：C

6、某公司要买100本便签纸和100支胶棒，附近有两家超市。A超市的便签纸0.8元一本，胶棒2元一支且买2送1，B超市的便签纸1元一本且买3送1,而胶棒1.5元一支，如果公司采购员要在这两家超市买这些物品，则他至少要花多少元钱？（)

A.208.5

B.183.5

C.225

D.230

【答案】：A

7、下列解说词出自电视专题片，其中符合自然常识的是（）

A.每年除夕夜，这里的爆竹声都震耳欲聋，烟雾弥漫不见明月。”

B.“他把神鼓当作月亮，而那七只鹿崽就是环绕着他的北斗七星。”

C.“天快亮了，月亮还挂在天空，他突然想起来今天是农历初八”

D.“黎明时分，一弯月牙与金星同现东方低空，这便是金星合月。”

【答案】：D

8、某物业公司规定，小区大门每2天清洁一次，消防设施每3天检查一次，绿化植物每5天养护一次，如果上述3项工作刚好都在本周四完成了，那么下一次3项工作刚好同一天完成是在（）。

A.星期一

B.星期二

C.星期六

D.星期日

【答案】：C

9、商品化使民间艺术发生的变异正在全国各地普遍发生着。这种貌似“茁壮成长”的民间艺术，在文化意义上却是本质性的消亡。难道民间艺术只有这样一种出路吗？世界上还有另一种对待自己传统和文化的方式——那就是保持住民间艺术中那种对生活的虔诚与执着，把它视为一种传统精神，一种民族情感与精神的载体。人们知道，在当今这样做何其困难。所以，普查与记录原生态的民间艺术就是迫不及待要做的事了。这不只是为了记录一种文化形态，一种充满情感的美，更是为了见证与记载一种历史精神。对这段话的理解，正确的一项是（）。

A.民间艺术的商品化使民间艺术得以保存，而不至于因传统社会向现代社会的大变革而消灭

B.民间艺术的商品化使民间艺术得以保存，普查与记录现有的民间艺术已没有实质意义

C.要保持民间艺术作为民族情感与精神的一种载体，在商业化的现时代已变得非常困难

D.在民间艺术商品化的情况下，民间艺术的传承者应重塑民间艺术充满情感的美，并使得民间艺术成为一种见证与记载历史的精神

【答案】：C

10、有一只怪钟，每昼夜设计成10小时，每小时100分钟。当这只怪钟显示5点时，实际上是中午12点，当这只怪钟显示8点50分时，实际上是什么时间？（）

A.17点50分

B.18点10分

C.20点04分

D.20点24分

【答案】：D

11、环境问题一旦发生，再来治理，非但费事劳神，而且难以转变，甚至不可逆转。因而，“先发展，后治理”的观