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333真题及答案手写板2025

一、单项选择题（每题2分，共10题，20分）

1.最早提出“教育心理学化”主张的教育家是（）

A.夸美纽斯B.裴斯泰洛齐C.赫尔巴特D.卢梭

2.强调知识的动态性，学习是一个主动建构的过程，这属于（）学习理论。

A.行为主义B.认知主义C.建构主义D.人本主义

3.我国正式实施的第一个现代学制是（）

A.壬寅学制B.癸卯学制C.壬子癸丑学制D.壬戌学制

4.教师在课堂上通过展示实物、直观教具进行演示实验，使学生获得知识的方法是（）

A.练习法B.演示法C.实验法D.讨论法

5.德育过程的基本矛盾是（）

A.教育者与受教育者的矛盾

B.教育者与德育内容和方法的矛盾

C.受教育者与德育内容和方法的矛盾

D.社会向学生提出的道德要求与学生已有的品德水平之间的矛盾

6.学生能够一边听课一边记笔记，这种现象属于（）

A.注意的范围B.注意的稳定性C.注意的分配D.注意的转移

7.主张把评价的重点从“课程计划预期的结果”转向“课程计划实际的结果”上来的课程评价模式是（）

A.目标评价模式B.目的游离评价模式C.CIPP评价模式D.外观评价模式

8.埃里克森认为，青少年期的主要发展任务是（）

A.获得自主感，克服羞耻感B.获得主动感，克服内疚感

C.获得勤奋感，克服自卑感D.建立自我同一性，防止角色混乱

9.教育目的对整个教育工作具有导向、激励和（）作用。

A.评价B.选拔C.决定D.主导

10.教学过程的中心环节是（）

A.激发学习动机B.领会知识C.巩固知识D.运用知识

二、多项选择题（每题2分，共10题，20分）

1.以下属于教育社会功能的有（）

A.政治功能B.经济功能C.文化功能D.个体发展功能

2.影响人身心发展的主要因素有（）

A.遗传B.环境C.学校教育D.个体主观能动性

3.课程目标的确定依据主要有（）

A.对学生的研究B.对社会的研究C.对学科的研究D.对教师的研究

4.教学方法选择的依据主要有（）

A.教学目的和任务B.教学内容的性质和特点

C.学生的实际情况D.教师自身的素养

5.以下属于德育原则的有（）

A.导向性原则B.疏导原则C.因材施教原则D.知行统一原则

6.教师劳动的特点包括（）

A.复杂性B.创造性C.示范性D.长期性

7.奥苏贝尔认为，有意义学习的条件包括（）

A.学习材料本身具有逻辑意义

B.学习者认知结构中具有适当的知识基础

C.学习者必须具有有意义学习的心向

D.学习者必须积极主动地使新知识与认知结构中的有关旧知识发生相互作用

8.学生的学习特点有（）

A.以间接经验为主B.有教师的指导

C.目的性、计划性、组织性D.主动性

9.班级管理的模式有（）

A.常规管理B.平行管理C.民主管理D.目标管理

10.问题解决的过程包括（）

A.发现问题B.理解问题C.提出假设D.检验假设

三、判断题（每题2分，共10题，20分）

1.教育起源于动物的本能行为。（）

2.教育对社会发展有巨大的作用，可以决定社会的发展方向。（）

3.教学就是智育。（）

4.德育过程就是品德形成过程。（）

5.注意是一种独立的心理过程。（）

6.学习动机越强，学习效果越好。（）

7.课程标准是教材编写、教学、评估和考试命题的依据。（）

8.讲授法是一种注入式的教学方法。（）

9.班级授课制的特点可以用“班”“课”“时”三个字来概括。（）

10.教育心理学是研究教育过程中的心理现象及其规律的科学。（）

四、简答题（每题5分，共4题，20分）

1.简述教育的相对独立性。

教育具有自身规律，对社会的经济、政治、文化等方面具有能动作用。表现在教育与生产力和政治经济制度发展的不平衡性，以及教育具有历史继承性，会继承以往教育的经验、内容和方法等。

2.简述建构主义学习观的主要内容。

学习是学生主动建构知识的过程，不是被动接受。知识不是准确表征现实的模板，而是动态的、发展的。学习是在一定社会文化背景下，通过与他人的互动