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落花生中的拟人手法及其效果：五年级语文阅读教案

一、教案取材出处

《落花生》是中国现代作家许地山创作的一篇散文，原文收录于他的散文集《空山灵雨》中。这篇散文以落花生为比喻，讲述了一个关于人生态度和人生价值的故事。

二、教案教学目标

通过阅读《落花生》，让学生了解并理解拟人手法的运用及其在文学创作中的作用。

培养学生对散文的阅读兴趣，提高学生的文学鉴赏能力。

引导学生学会从生活中寻找美好，树立正确的人生观和价值观。

三、教学重点难点

教学重点：

理解拟人手法在散文《落花生》中的具体运用。

掌握拟人手法在文学作品中的作用和效果。

感受散文《落花生》所传达的人生哲理。

教学难点：

分析拟人手法在散文《落花生》中的具体表现。

理解拟人手法在散文中的艺术价值。

将散文《落花生》中的人生哲理与学生的实际生活相结合。

以下为补充内容：

一、教案取材出处

《落花生》选自许地山的散文集《空山灵雨》，作者通过描绘落花生从种植到收获的过程，运用拟人手法，表达了对人生价值的思考。

二、教案教学目标

目标一：通过阅读《落花生》，让学生了解并掌握拟人手法的概念，理解其在散文创作中的运用。

目标二：培养学生对散文的阅读兴趣，提高文学鉴赏能力，感受散文的艺术魅力。

目标三：引导学生从散文中提炼人生哲理，树立正确的人生观和价值观。

三、教学重点难点

项目

内容

教学重点

1.理解拟人手法在散文《落花生》中的具体运用。2.掌握拟人手法在文学作品中的作用和效果。3.感受散文《落花生》所传达的人生哲理。

教学难点

1.分析拟人手法在散文《落花生》中的具体表现。2.理解拟人手法在散文中的艺术价值。3.将散文《落花生》中的人生哲理与学生的实际生活相结合。

四、教案教学方法

案例分析法：通过分析《落花生》中拟人手法的具体案例，引导学生理解拟人手法在散文中的运用。

讨论法：组织学生分组讨论，分享对散文中拟人手法的理解和感受，培养学生的合作能力和表达能力。

比较法：将《落花生》中的拟人手法与其他文学作品中的拟人手法进行比较，帮助学生深入理解拟人手法的多样性和艺术价值。

情境教学法：通过创设与散文内容相关的情境，让学生身临其境地体验散文所传达的情感和哲理。

多媒体辅助教学：利用图片、音频等多媒体资源，增强学生对散文的感知和体验。

五、教案教学过程

导入

教师展示落花生的图片，引导学生观察并描述其外观特征。

提问：你们知道落花生有哪些用途吗？

学生回答后，教师简要介绍落花生在生活中的重要性。

阅读与讨论

教师分发《落花生》散文，学生自主阅读。

教师提问：散文中哪些地方运用了拟人手法？

学生分组讨论，分享自己的发觉和感受。

各组派代表发言，教师点评并总结。

案例分析

教师展示《落花生》中运用拟人手法的句子，如：“落花生在微风中轻轻摇曳，仿佛在向人们点头致意。”

分析句子中的拟人手法，如：将落花生拟人化，赋予其人的情感和行为。

引导学生思考：这种拟人手法有什么作用？

比较法

教师展示其他作品中运用拟人手法的例子，如：《小石潭记》中的“鱼跃而出”。

学生对比分析，讨论不同作品中拟人手法的异同。

情境教学

教师创设情境：想象自己是一颗落花生，在风中摇曳。

学生分享自己的感受，教师引导学生思考：落花生在风中摇曳，它想对人们说些什么？

教师总结本节课的学习内容，强调拟人手法在散文创作中的重要性。

学生分享自己的学习心得，教师点评并鼓励。

六、教案教材分析

《落花生》这篇散文通过拟人手法，将落花生人格化，赋予其人的情感和行为，使读者更容易产生共鸣。散文中拟人手法的运用，不仅增强了作品的艺术感染力，还使散文所传达的人生哲理更加深入人心。

文本特点：散文以落花生为题材，通过拟人手法，表达了对人生价值的思考。

教学价值：通过学习《落花生》，学生可以了解拟人手法在散文创作中的运用，提高文学鉴赏能力。

教学目标：通过本节课的学习，学生能够掌握拟人手法的基本概念，理解其在散文中的运用，并能够运用拟人手法进行写作实践。

七、教案作业设计

创作实践：

学生选择一种植物或动物，运用拟人手法，创作一篇小散文。

教师提供植物或动物的图片作为参考，帮助学生激发创作灵感。

思维导图：

让学生以“拟人手法”为主题，制作一份思维导图，列举至少5个不同文学作品中的拟人手法例子，并简述其效果。

写作评价：

学生互评对方的散文创作，评价标准包括：拟人手法的运用是否恰当、散文的结构是否完整、主题思想是否明确。

教师给予个别指导，帮助学生改进作品。

主题探究：

教师提供一些关于人生哲理的问题，如：“你认为人生的价值是什么？”

学生分组讨论，每组选择一个角度，如：“奉献”、“成长”等，用《落花生》的拟人手法作为切入点，进行深入的思考和探讨。

课堂展示：

学生自愿选择在课堂上展示自己的创作或思维导图，分享自己的见解和感悟。