第四讲知识的学习.pptVIP

第三节知识的保持（四）适当的过度学习学习达到刚好后的附加学习（五）合理进行复习1、及时复习2、分散复习分散学习效果由于集中学习3、反复阅读结合尝试背诵第29页，共51页，星期日，2025年，2月5日第七章技能的形成第一节技能的一般概述一、技能及其特点通过学习或练习形成，不同于本能。技能是一种活动方式，属于动作经验，不同于认知经验。技能中的各种动作要素及其执行程序要体现活动本身的客观法则要求。第30页，共51页，星期日，2025年，2月5日第一节技能的一般概述二、技能的种类（一）操作技能动作技能、运动技能。特点：动作对象是物质客体或肌肉，有客观性。通过肌体运动实现，具有外显性。操作活动的每个动作必须完成，结构上具有展开性。第31页，共51页，星期日，2025年，2月5日第一节技能的一般概述又可以分开：细微型操作技能和粗放型操作技能连续型操作技能和断续行闭合性和开放型徒手型和器械型第32页，共51页，星期日，2025年，2月5日第一节技能的一般概述（二）心智技能智力技能、认知技能。特点：对象具有观念性执行具有內潜行结构具有简缩性第33页，共51页，星期日，2025年，2月5日第一节技能的一般概述三、技能的作用技能是合法则的活动技能是获得经验、解决问题、变革实现的前提条件第34页，共51页，星期日，2025年，2月5日第二节操作技能的形成一、操作技能形成的阶段（一）操作的定向1、了解操作活动的结构与要求，形成定向映像的过程。2、定向映像有关操作动作本身的各种信息与操作技能学习有关或无关的内外刺激的认识与区别第35页，共51页，星期日，2025年，2月5日第二节操作技能的形成（二）操作的模仿1、定义实际再现特定的动作方式或行为模式2、动作特点动作品质较差动作结构协调性差动作控制水平低动作效能差第36页，共51页，星期日，2025年，2月5日第1页，共51页，星期日，2025年，2月5日第六章知识的学习第一节知识学习概述一、知识的类型（一）感性知识与理性知识反映活动的深度不同感性：对活动外表特征和外部联系的反映感知和表象理性：反映的是活动本质特征和内部联系概念和命题第2页，共51页，星期日，2025年，2月5日第一节知识学习概述（二）陈述性知识与程序性知识反映活动的形式不同陈述：描述性知识程序：操作性知识，难以清楚陈述，只能借助某种具体作用形式间接推测其存在的知识。心智技能和认知策略第3页，共51页，星期日，2025年，2月5日第一节知识学习概述二、知识学习的类型（一）符号学习，概念学习和命题学习1、符号学习学习单一符号或一组符号的意义。主要是词汇学习，还包括事实性知识的学习。第4页，共51页，星期日，2025年，2月5日第一节知识学习概述2、概念学习掌握概念的一般意义，实质上是掌握同类事物的共同特征和本质属性。中小学生，要分步进行。3、命题学习学习若干概念组成句子的复合意义，即学习若干概念之间的关系。必先获得组成命题概念的意义第5页，共51页，星期日，2025年，2月5日第一节知识学习概述（二）下位学习上位学习和并列结合学习根据新知识和认知结构之间的关系1、下位学习类属学习，是一种把新观念归属于认知结构中原有观念的某一部位，并使其相互联系的过程。派生类属学习和相关类属学习新知识是旧知识的派生物新知识对原有知识结构做出部分调整或重新组合。第6页，共51页，星期日，2025年，2月5日第一节知识学习概述2、上位学习总括学习，通过综合归纳获得意义的学习。在原有概括程度低的基础上，学习一个概括和包容度更高的命题或概念。3、并列结合学习既非归属又非总括第7页，共51页，星期日，2025年，2月5日第一节知识学习概述三、知识学习的过程知识获得、知识保持和知识提取知识的同化、保持和应用第8页，共51页，星期日，2025年，2月5日第一节知识学习概述四、知识学习的作用知识的学习和掌握是学校教学的主要任务之一。知识的学习和掌握是学生各种技能形成和能力发展的重要基础。知识学习是创造性产生的必要前提。第9页，共51页，星期日，2025年，2月5日第二节知识的获得知识学习的第一阶段首先获得感性经验，然后进行理性加工。通过只管和概括两个环节来实现。第10页，共51页，星期日，2025年，2月5日第二节知识的获得一、知识直观（一）知识直观的类型直接感知教学材料，形成对实物具体、特殊和感性的认识。1、实物直观直接