统编版五四学制语文四年级下册第五单元17记金华的双龙洞课件.pptxVIP

统编版四年级语文下册第五单元17记金华的双龙洞

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跟着课本去旅行听读课文

游记体跟着课本去旅行自读要求：1.自读课文，读准字音，读通句子。2.不理解词语，结合课文内容或查资料理解。3.作者写了哪些地方？做标记，画出示意图

课文哪些部分描写了游双龙洞？4—7自然段请同学们边读边思考：4—7自然段描写了哪些景点？洞口外洞孔隙内洞精讲课文

路上洞口入山大约5公里开始真正的游览！

孔隙指小洞、裂缝，应该说是小的；但又能容小船进出，那就该说是大的，那孔隙到底该说它小，还是该说它大呢？说它“大”或“小”，要跟它相连的外洞与内洞的大小比较，才能做出判断。外洞能聚集一千人或是八百人开会，当然很大，而内洞更有十来进房子那么大。这就显出这一处的洞或裂缝很小，因而称之为“孔隙”。虽说是孔隙，可也容得下一只小船进出。

我怀着好奇的心情独个儿仰卧在小船里，自以为从后脑到肩背，到臀部，到脚跟，没有一处不贴着船底了，才说一声“行了”，船就慢慢移动。一个“贴”字，让我们仿佛看到作者通过孔隙时的姿态，也更加深刻地感受到了孔隙的“小”。眼前昏暗了，可是还能感觉左右和上方的山石似乎都在朝我挤压过来。我又感觉要是把头稍微抬起一点儿，准会撞破额角，擦伤鼻子。险

海上日出

游记体读准字音书写生字臀移额陆乳端源浙罗杜窄郁肩zhèluódùzhǎiyùjiāntúnyíélùrǔduānyuán鹃juān笋sǔn

游记体自读词语浙江一簇臀部漆黑蜿蜒杜鹃宽窄肩背移动额角陆续石钟乳石笋变化多端上源

双龙洞？

记金华的双龙洞

游记体跟着课本去旅行注意笔画的穿插避让，字要写得扁一些。下面的“月”写宽一些，托住上面的部分。

游记体跟着课本去旅行臀tún乳rǔ笋sǔn鹃juān

浙江石笋石钟乳臀部额角一簇漆黑蜿蜒突兀森郁盘曲而上渐油桐也正开花，这儿一片，那儿一簇，很不少。桃花一簇开无主，可爱深红爱浅红？——杜甫《《江畔独步寻花》一簇火焰一簇梅花花团锦簇

，学习任务一：读：默读课文，不理解的词语联系上下文或与同桌讨论。想：用较快的速度默读课文，借助课题，想想课文的主要内容，并用简短的话来概括。

游记体跟着课本去旅行竹字头，下面“尹”字中间一横要写得长一些。宝盖头下方的“撇、点”不要丢掉。

浙江石笋石钟乳臀部额角一簇漆黑蜿蜒突兀森郁盘曲而上突兀森郁满目苍翠山花烂漫一片明艳峰峦雄伟奇峰罗列危峰兀立连绵不断云雾缭绕山路蜿蜒激流飞瀑溪流潺潺山景

浙江石笋石钟乳臀部额角一簇漆黑蜿蜒突兀森郁盘曲而上先看到的是蜿蜒在洞顶的双龙，一条黄龙，一条青龙。1.蛇类爬行的样子。2.比喻（山脉、河流、道路等）曲折延伸：公路～于群山之中。√公路盘曲而上。

这些景点中，你觉得最神奇、最有意思的是哪一处？孔隙洞口外洞内洞“孔隙”有什么特点？精讲课文

默读课文第5自然段，思考：作者是怎样写出孔隙狭小的？画出有关词句。怎样小的小船呢？两个人并排仰卧，刚合适，再没法容第三个人，是这样小的小船。用4个“小”字突出了孔隙的小。精讲课文

孔隙

讨论：作者为什么感觉左右和上方的山石似乎都在朝他挤压过来？因为孔隙太小，左右上方山石奇形怪状，周围又是昏暗一片，作者感觉山石挨着他，似乎将他紧紧包围起来，越往内洞走，黑暗越浓，这种压迫感越强。这段水路并不长，大约就十米，但让人觉得船儿走了好久，孔隙乘船真是太“险”了

还能从哪些方面看出孔隙小？怎样小的小船呢？两个人并排仰卧，刚合适，再没法容第三个人，是这样小的小船。用船的窄小来表现出孔隙的狭小精讲课文

船不用划，而用拉，挺有意思的！船两头都系着绳子，管理处的工人先进内洞，在里边拉绳子，船就进去，在外洞的工人拉另一头的绳子，船就出来。精讲课文

其次是些石钟乳和石笋，这是什么，那是什么，大都依据形状想象成神仙、动物以及宫室、器用，名目有四十多。这些石钟乳和石笋，形状变化多端，再加上颜色各异，即使不比作什么，也很值得观赏。石钟乳和石笋形态各异。“即使”表达出作者对这自然景观的喜爱之情。

内洞内洞一团漆黑，什么都看不见。工人提着汽油灯，也只能照见小小的一块地方，余外全是昏暗，不知道有多么宽广。工人高高举起汽油灯，逐一指点洞内的景物。首先当然