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初中英语阅读技能

初中英语阅读技能有五种，即skimming略读,scanning寻读,predicting预

测,inferring推理判断,word-guessing猜测词义。

Skimming略读，也叫跳读:此方法是阅读者很快的浏览标题、小标题,开头或

结尾的关键句和典型的关键词,从而对阅读材料的大意有一个大概的了解,并且能

找到一些重要信息.阅读时不能一句一句地读,而是迅速的转移阅读视线,筛选出

重要信息.这种阅读策略节约了大量的时间,并能尽快的找出有用的内容,了解文

章大意.

Scanning寻读，也叫扫读:此方法是快速地在阅读材料和任务中查找出自己

所需的信息,根据信息的提示,在阅读材料中寻找关键词句,并进行初步的分析和

对比.采用此策略的关键是阅读者必须明确自己的阅读任务,从任务入手有目的的

寻找信息,而不需逐段逐句的进行阅读.

Predicting预测:此方法是阅读者利用他对文章配图、标题及体裁的初步映像,

对阅读材料中所包含的内容进行推测,然后通过自己的阅读对所猜测的内容进行

比较,从而降低阅读的难度.通常，我们可以借助于语法结构、句型进行预测；可

以通过标题和主题句来进行预测；可以通过信号词（signalwords）和连接上下文

的承接手段（transitionaldevices）进行预测；可以结合背景知识和逻辑推理进行

预测；也可以根据段落模式和语篇知识进行预测。

word-guessing词义的猜测主要从两个方面着手：一通过上下文猜测词义，

方式有多种，可以根据生词的上下文所给出的信息（其他词的意思、词语的搭

配或整句的意思或前后句的叙述）猜词；可以根据上下文对生词进行的定义、说

明、解释猜测；可以根据文章中的举例，来猜测词义；可以根据前后文中出现的

同义词、近义词或解释性的短语猜测词义；可以根据前后文中出现的意义相反和

对立的词或词组猜测词义。二利用英语中常用的基本构词法，对词的结构进行分

析，快速有效地猜测出有些词的意义。需要说明的是，阅读时不应该由于个别

词而影响速度，猜词应该是快速的，而且往往只能猜测大意；最重要的是，词

义的理解一定要建立在语篇理解的基础之上，而且要服务于语篇理解。

inferring判断推理:在阅读测试中，判断推理类问题是难度最大的，因为读

者不仅要理解文章的字面意义，还要把握文章的隐含意义，要根据文章的主题

思想、句子意义和用词等进行逻辑判断和推理。判断推理类问题大致可分为五种。

1、隐含意义类问题，要求读者利用文章中明确表达的信息，进行正确推理。

推理的依据可能是文章中的某个细节，也可能是某一段落或全篇的中心，有时

则需要综合细节内容和中心内容进行推理。有时，文章中的个别词的理解可能

会影响正确推理。

2、观点类问题，可能涉及全篇或段落的主题，也可能涉及文章所谈论的某

一具体现象、论点等。这类问题主要有三种：1）文章中谈到不同的观点，要

求判断某些人持何种观点。这种问题实际上是细节判断题，只要细心，一般不

会出错。2）文章中列举了事实和观点，要求辨别出事实和观点。3）文章中只

有一些具体的细节，要求根据这些细节进行推理，判断出作者（或其他人）的观

点。

3、结论类问题结论类问题分为两种：1）根据全篇或段落中心进行推理判

断，得出结论。正确的选项可能就是中心思想，但也可能是根据中心内容进行

的引申。2）根据文章中的某个细节内容或某句话进行推理，得出结论。做这

类题时，一定要结合上下文和文章及段落的中心来选择正确答案。

4、态度语气类问题，这一类问题要求在理解文章或段落主题思想的基础

上，主要根据作者对细节的具体描述、论述方式、措辞用语，来判断作者或文

章涉及的人物对某事或某种现象、观点的态度，和判断文章的语气。

5、写作目的类问题，作者的写作目的要根据文章或段落中心和用词来进

行判断。