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;[课标要求]运用示意图等,说明热力环流原理,并解释相关现象。
1.借助与热力环流相关的生活情境,引导学生理解热力环流产生的具体条件和小尺度区域特征差异,加强学生的区域认知能力。
2.运用热力环流示意图,说明大气热力环流的过程,并能利用其原理理解海陆风、城市热岛效应等地理现象,提升综合思维能力。
;;;1.概念:由于地面___________而形成的空气环流。
2.形成过程
(1)冷热不均引起垂直运动
注:虚线代表地面受热均匀时的等压面,实线代表地面受热不均匀时的等压面。;①A地受热,近地面空气膨胀上升,形成____气压,上空形成____气压。
②B、C两地冷却,空气收缩_______,近地
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